Настоящее мгновение - страница 64

дети начали избегать общества Миши ввиду того, что работники приюта постоянно его громко ругали. индивид перестает бояться, пока руководители гневно критикуют соседей… члены серой толпы моментально замечают нарушителей установленных правил этикета… Обменяв чужие жизни на собственное выгодное приторное спокойствие, особы продолжают провозглашать: «я, в отличие от соседа, пунктуально исполняю все приказы! его должны громко ругать руководители!» двуногие, не чувствуя людей, автоматически грубо отталкивают нарушителей установленных правил этикета. Однако серые персоны не пытаются очистить собственные сознания от грязи… двуногие тщательно фиксируют лишь чужие ошибки. членам серой толпы сложно перестать бездейственно коротать время. взрослые, оценив выгоды, торопливо обменивают весомые качества на привилегии. двуногие, пытаясь оправдать жесткость, называют ее характером…

– Текущие поступки не определяют качеств персонажа! – в настоящем мгновении воскликнул Карл. – Гораздо полезнее почувствовать и обнять человека, чем критиковать! скованным сложившимися стереотипами и навязанными принципами членам серой толпы приходится делать ошибочные выводы! Яркость человеческих качеств не зависит от времени и пространства!

сверстники перестали разговаривать с Мишей. Однако мальчик продолжал мечтать!!! Грозные приказы председателя правления не гасят яркость горячих неравнодушных!!! Миша мечтал о свободе, небезразличии, дружбе, терпимости, понимании, открытости, бескорыстной помощи, любви и мире!

Каким образом руководителям учитывать мнения скромно молчащих людей??? Как объяснить простые вещи закрывшим уши двуногим??? Каким образом индивидам продолжать двигаться вперед среди густого грязного подлого болота??? Каково персонажу находиться в темноте, сжимая фонарик с неисправным выключателем???

Сказка директора перестала быть доброй для большинства детей. Холодная темнота непонимания наполняла пространство. дети быстро взрослели, перенимая худшие качества героев сказки директора… ребятам казалось, что Лена непременно должна грозно приказать казнить председателя правления и публично выпороть юношей… персонажи перестали пытаться изменить ситуацию к лучшему… Директор думал о Мише:

– Что будет с этим мальчиком? Каким он вырастет?

После ночных жутких кошмаров взрослый приходил к заключению, что Миша, как и остальные дети, обязан стать безразличным элементом серой массы. Усиленно суетясь, директор перестал удобрять людей. взрослый забыл, что именно он разделил с малышами мечты… Директор пытался заглушить крики собственной совести словами:

– Миша вырастет, займет выгодное теплое место… Рутинный труд усыпит чувства мальчика… Серая суета быстро затмит мечты, светлые стремления и пламенные порывы малыша… Трагично, что тогда о мальчике будут заботиться члены правительства, неспособные сердечно беседовать даже с родственниками…

Директор вспомнил, как однажды встретил в троллейбусе суетливого персонажа. он торопливо записывал номера телефонов на мятой грязной серой бумажной упаковке макарон, умножал между собой скучные цифры, а потом их складывал. внезапно карандаш суетливого персонажа сломался. Директор, желая оказаться полезным, мгновенно на это отреагировал. он достал из кармана свой карандаш и протянул его суетливому персонажу, произнося:

– возьмите, пожалуйста!

Спустя несколько мгновений директор добавил: