Последним уроком была алгебра. Сначала Настя старательно широко открывала глаза, вслушиваясь в каждое слово, но, когда по доске размеренно застучали мелом, она не выдержала и, оперевшись на руку, прикрыв глаза, сделала вид, что думает… Она и не заметила, как отключилась.
Настя проснулась от громкого смеха, испуганно вскочила, не понимая, что случилось. Красные отметины пальцев на щеке, испуганные, немного сонные глаза предательски выдавали её. Весь класс захлёбывался от смеха. Ленка и Арина гоготали громче всех, тыкая в неё пальцем.
Рядом стояла Надежда Николаевна, учитель математики. Она с удивлением смотрела на Настю.
– Что же ты? Иди к доске. Ты кивала, согласилась показать, как решить эту систему уравнений!
Настя стояла, не зная, куда повернуть голову, чтобы не видеть насмешливый взгляд Надежды Николаевны и растянутые от удовольствия, как будто они только что получили пятёрки, лица однокассников.
– М-да! Не ожидала, что в классе уже есть человек, который может решить такую сложную задачу, – покачала головой Надежда Николаевна.
Класс на мгновенье затих, глубоко вдохнул и снова взорвался громким хохотом. Настя озиралась по сторонам. Вокруг были одни смеющиеся лица. Её взгляд наткнулся на Глеба. Он улыбался, высокомерно разглядывая её. А подруга Валя, замерев, как будто она скульптура, сидела рядом с каменным лицом.
Неожиданно громко прозвенел звонок.
– Ребята! Систему уравнений с двумя неизвестными можно решать по-разному. Например, способом подстановки! Разберём это на следующем уроке.
Надежда Николаевна, улыбаясь, вышла из класса, а ребята, шумно переговариваясь, с довольными лицами медленно проходили мимо Настиного стола.
Если вам понравилась книга, поддержите автора, купив полную версию по ссылке ниже.
Продолжить чтение
