– Управление стихией.
– Интересно. Насколько помню, твоя стихия огонь?
– Да.
Учитель встал, а я поставил портфель на скамейку и встал на угол волейбольной разметки, которая была на полу. Александр Антонович совершенно не волновался, что я могу что-то спалить в спортзале. Зал был защищён от воздействия стихий, от магических всплесков силы и прочего. Всё на благо учебного процесса. Меня радовало то, что сегодня пришлось задержаться. Можно и подольше остаться.
– Что планируешь делать? – поинтересовался физрук.
– Хочу повторить некоторые элементы акробатики, а потом соединить их с ударами огнём.
– Пробовал совмещать раньше?
– Всего лишь несколько раз, – я стушевался. Он так конкретно расспрашивал меня, что у меня возникало ощущение, будто отвечаю на экзамене на вопрос, который не учил.
– Хорошо, я посмотрю и, если что, подправлю твою технику.
Занятно. А как он поможет мне с управлением стихией?
Мои мышцы требовали активности. Всё, что накопилось во мне за день, все эмоции – всё хотелось выплеснуть в тренировке. Я разбежался, сделал рондат, фляк и бланш. Затем решил повторить и сделать несколько фляков подряд. Краем глаза я заметил, что Александр Антонович захотел проделать тот же трюк. Мы синхронно выполнили элемент, но он не остановился в отличие от меня, а продолжил, сделав сальто назад, выпрямив в воздухе одну ногу. Но что поразило меня больше всего, этой же ногой он будто нанёс удар невидимому противнику. Удар пламенем! Он словно начертил в воздухе пламенную линию. Меня обдало жаром.
Нет, учитель не хвастался своими умениями, не строил из себя звезду акробатики, которая показала юнцу, как истинно выполнять трюк и использовать силу огня. Я смотрел на него с восхищением. Так филигранно и точно использовать стихию… На это уходят годы тренировок! Именно этому я хотел научиться – не просто заставлять гореть всё вокруг, а именно там, где необходимо тебе, воспламеняться, как спичка, или держать пламя лишь на ладошке.
– Попробуешь? Я объясню.
Вплоть до приезда Анастасии он с удовольствием подробно делился своим опытом, приводил примеры, отвечал на мои вопросы. Оказалось, что он человек с врождённой предрасположенностью к управлению стихией огня. Особое внимание он обращал на самоконтроль. Так начались мои тренировки с Александром Антоновичем.
– Развлекаетесь, мальчики?
В дверном проёме показалась экзорцист.
– О, Настасьюшка! – учитель поднялся с лавочки, потянув меня за собой.
– Волков, спасибо, что последил за ним.
– Для тебя – всё что угодно.
– Перестань! – Анастасия мягко улыбнулась, и обратилась ко мне. – Я так подозреваю, ты нашёл себе развлечение?
– Пусть ходит ко мне на тренировки. Могу иногда сам его в корпус доставлять, если ты не сможешь. Ему вроде бы интересно.
– Да! Я хочу ходить заниматься! – подал голос я, аж подпрыгнув от радости.
– Я не против. Заодно, может, и с Кирой познакомишься. Она второй учитель физкультуры и тренер по борьбе, – Анастасия приобняла меня за плечи, встав рядом.
– Ха-ха, Насть, ты только посмотри на эти горящие глаза! – Александр Антонович потрепал меня по голове.
– Тогда решено.
– Давай я провешу портал до корпуса. Только погоди, зал закрою.
Честно, глядя на этих двоих, возникало желание толкнуть их друг к другу, чтобы обнялись или поцеловались, или чтобы кто-то из них вслух сказал «я люблю тебя» – так мило они смотрелись. И всё же, явно не всё так просто было между ними.
