Новый мир: Часть 1.Гений - страница 28

В пятом классе произошли изменения, связанные с учительницей математики. Эта учительница не только плохо объясняла материал, но и активно использовала уроки для продвижения своего дополнительного обучения после школы за деньги. Вместо того чтобы полноценно преподавать математику, она тратила время на разговоры о своей личной жизни.

Многие одноклассники стали посещать эти дополнительные занятия, чтобы получить лучшие результаты, но у Мари не было возможности оплатить их. Несмотря на это, Мари продолжала учиться самостоятельно, так как она горячо увлекалась математикой. Она успешно справилась с проверочными тестами, но те, кто посещал занятия у учительницы, не смогли добиться таких же результатов.

Учительница начала использовать успехи Мари как пример для остальных учеников, чтобы подчеркнуть их неудачи. Это привело к тому, что все ученики были наказаны, а Мари была выставлена в пример. Это вызвало ревность и ненависть со стороны её одноклассников, которые видели в ней не только успешного ученика, но и объект своих завистливых чувств. Мари продолжала демонстрировать выдающиеся успехи в учебе. Она успешно сдала все проверочные тесты на отлично, подтверждая свои знания и усердие. В конце учебного года у Мари были только пятёрки по всем предметам, что было не только отличным достижением, но и явным подтверждением её трудолюбия, умения и самодисциплины. Этот успех был заслуженным признанием её стараний и усилий в учебе, и являлся источником гордости для Мари и её родителей.

Однажды Мари заметила, что её зрение начало ухудшаться. Во время проверочного теста по литературе и родному языку Мари не могла разглядеть упражнения на доске и обратилась к однокласснику за помощью.Новая учительница заметила это и наказала Мари, предположив, что она не пишет самостоятельно. Мари объяснила, что не видит доски, но учительница не поверила ей.Несколько дней спустя в школе проводились медицинские осмотры для проверки зрения, и обнаружилось, что Мари страдает краткозоростью. Узнав об этом, учительница извинилась перед Мари и пересадила её из последнего ряда в первый. Однако это вызвало скандал в классе. Родитель одной из учениц, по имени Роза, выразил недовольство этим решением и забрал свою дочь из школы. Вследствие этого все одноклассники начали обвинять Мари в произошедшем и считали её виновной в уходе подруги. Мари, получив очки, столкнулась с новым испытанием в своей жизни. Несмотря на то, что это должно было помочь ей видеть лучше, она стала объектом насмешек и издевательств со стороны своих сверстников. Буллинг начался ещё дома, где родственники, не осознавая всей тяжести ситуации, сделали неподходящие замечания о её новых очках. В школе ситуация не улучшилась: её одноклассники начали подшучивать над ней, дразнить и оскорблять из-за её внешнего вида.

Это несправедливое отношение и постоянные насмешки оставили глубокий след в её душе, вызвав комплексы и негативные эмоции. Мари стала избегать ношения очков, предпочитая скрывать их или вовсе отказываться от них, чтобы избежать дальнейших обид и насмешек со стороны окружающих. Это был трудный период в жизни Мари, когда она чувствовала себя неуверенно и недостойно из-за отношения окружающих к её внешности.

В двенадцать лет Мари продолжала своё обучение, на этот раз в шестом классе. В этот период её учебной программе добавились новые предметы, а также появились новые учителя. Мари старательно изучала различные области знаний, включая языки, математику, естественные науки, историю и литературу. Несмотря на увеличение объёма учебной нагрузки, Мари продолжала отлично учиться, и все её оценки были наивысшими. Это свидетельствовало о её высокой учебной мотивации, умении организовывать своё время и стремлении к знаниям. Мари , словно ангел с аурой знаний, венчала свою душу светом отличницы. Блеск её успехов не только отражал труд и стойкость, но и притягивал внимание искренних восхищений, а также ревности тех, кто не мог соперничать с её светилом ума. В этом волнующем эпизоде её жизни, где знания тесно переплелись с необузданным стремлением к умственному развитию, Мари не была одинока.Однако, даже на пути к успеху, трудности становились неотъемлемой частью её реальности. Моменты, когда она сталкивалась с вызовами и препятствиями, вносили свою тень в блестящий свет её успеха. Стремление к знаниям иногда приводило к ночам бессонницы, наполненным мучительными сомнениями. Но даже в эти моменты борьбы со своими собственными сомнениями, Мари оставалась сильной.Феникс в облике её дедушки Джеймса, всегда рядом, был не только волом её внутреннего пламени, но и лучом света, направляющим её путь в самые сложные моменты. Когда тьма неверия и самосомнения угрожала затмить её свет, этот благородный феникс взмывал ввысь, прогоняя сомнения, и наполнял её душу уверенностью.Мари становилась не только отличницей, но и воином света, преодолевающим внутренние битвы между добром и злом. Её развивающаяся личность становилась более сильной, но в тени её светлых успехов оставались воспоминания о детских травмах, о несправедливости и лжи, что только укрепляло её решимость создать светлую реальность вокруг себя.