Новый Мир - страница 15

Министерства сельского хозяйства всех стран – участниц конфедеративного договора приступили к реализации специальной программы по сбережению воды в засушливых сельских районах. Программой было намечено создание новых культур с большой урожайностью и низким водопотреблением, внедрение новых влагосберегающих методов обработки почвы, а также улучшались способы террасирования полей для более экономного расходования стока талых и дождевых вод. В деревни посылается большое количество специалистов-агрономов для обучения крестьян грамотному и экономному водоиспользованию.

Конфедеративное правительство ввело в действие или подвергло изменениям многие законы и нормативные акты, включая закон о воде, закон о борьбе с наводнениями, закон о сохранении водных и земельных ресурсов, закон о предотвращении загрязнения водных ресурсов, правила по управлению водными ресурсами, сбором платежей за водопользование, и т. д.

Глобально реформировалось буквально все, проводились различные эксперименты во многих регионах в сфере управления сельским хозяйством и управлением водными запасами. Ученые пытались разработать стратегию действий для каждой климатической зоны планеты. Группами экспертов тестировались различные методики, а также реформы. На отдельных территориях проверялась эффективность этих законов и реформ, чтобы не влиять на союз в целом. В случае провала территория поддерживалась остальным союзом, в случае успеха реформа или методика бралась на заметку. Территории Конфедерации были поделены на округи, в которые прибывали различные специалисты, чтобы проводить эксперименты в этих сферах. Таким образом, проводился анализ и выбирались самые продуктивные методики.

Требовались годы и десятилетия, чтобы введенные реформы стали ощутимы для простого обывателя. Большинство населения развитых стран не понимало, по какой причине они должны экономить воду и соблюдать множество ограничений. Для них это являлось раздражающим фактором, и во многих странах проходили протесты и митинги против новых правил и запретов. В этих условиях в Конфедерации начали задумываться о том, как объяснить целесообразность введенных законов своему населению. Использование медиа- и интернет-пространства оказалось недостаточным, так как лишь поверхностно информировало население. Чтобы увеличить эффективность распространения зеленой идеологии, было недостаточно сказать людям, что это хорошо, – их надо было этому научить. Требовалось систематическое обучение новому курсу, и во всем союзе началось формирование нового мирового образования.

В настоящее время уровень благосостояния стран «золотого миллиарда» определяет развитие технологий и образования, а не наличие природных ресурсов. Другими словами, благополучие нации определяет исключительно ее интеллектуальный потенциал. Состояние государства – это одновременно причина и следствие работы системы образования. А прошлое государства, настоящее и его будущее – одно неразрывное целое с историей и современностью образования. В конечном итоге история и есть часть образования, как и право, экономика, экология, медицина и другие предметы.

Современное мировое образование – это сложная, находящаяся в процессе формирования, система. В ее основании лежат экономические, культурные и идеологические факторы. Системные характеристики мирового образования становятся все более многообразными, поскольку само оно превращается в более сложный социальный институт, способный обеспечивать разнообразный и непрерывно увеличивающийся набор образовательных услуг, позволяющий человеку учиться на протяжении всей его активной жизни.