Мои выводы:
Мне известны случаи, когда некоторые родители заставляли своих детей играть на музыкальных инструментах часами. Получив свидетельство об окончании школы, дети торжественно вручали документ родителям и больше не подходили к инструменту. О том, что Ольга сделала все правильно, она убедилась, увидев играющего на фортепиано сына после окончания музыкальной школы. Позже Юрий самостоятельно овладел игрой на гитаре. Спустя некоторое время приобрел скрипку и варган.
Этот случай напомнил историю из жизни моего сына о том, как школьная учительница часто беспричинно «нападала» на него и требовала, чтобы родители пришли в школу. Ситуация повторялась до тех пор, пока однажды сын не ответил: «Мать сказала, что ей все равно. В школу она не придет. Если Вам надо, можете сами прийти к нам домой». Учительница опешила и быстро переключилась на «воспитание» другого мальчика, жившего с ней по соседству. Отец того школьника реагировал жестко. Парню изрядно доставалось. Мой сын тогда солгал учителю, тем самым защитил себя, а быть может, и меня.
Ваши выводы, настроение, отклик:
Люблю, но не умею. Слегка прикрыв глаза, вижу удивительные миры. В них много нежных оттенков. Нет ничего белого, черного, серого, коричневого. Формы округлые, текстуры мягкие. Нарисовать бы. Беру карандаши, мелки, краски, но на холсте все не то, все не так.
В раннем детстве сын не сомневался, что его рисунки удивительно красивые. «Я красиво рисую!» – утверждал, не спрашивал юный художник в разговоре со взрослыми. А те лишь снисходительно улыбались, глядя на детские каракули, и поддакивали мальчику: «Конечно. Очень красиво».
Недавно сын объяснил: «Когда я рисовал море, я представлял его большим и настоящим. В своем рисунке я видел прекрасное море, образ которого всплывал в уме. Я не виноват, что взрослые этого не видели».
Мои выводы:
Все дети талантливы, утверждал профессор психологии. Нужно лишь создать условия для реализации творчества. Человек взрослеет, но внутренний ребенок никуда же не девается. Никогда не поздно создать условия для реализации творческих проектов своему внутреннему создателю.
Безусловно, второго Пушкина или Моцарта не будет, да и слава богу. Но проявить себя в новом деле и стать мастером, уверена, при желании может каждый. Творите. Будьте свободны в своем творчестве. Не бойтесь показаться смешными, неловкими. Не начнешь – не научишься.
Трудно переоценить радость, получаемую от творения чего-то нового, неповторимого, пусть даже и по мотивам других мастеров.
Ваши выводы, настроение, отклик:
Однажды Яночка принесла из детского сада такой рисунок: в центре листа красовалось яркое большое солнце, на кончиках лучей которого были маленькие солнышки. Солнышки-детки напоминали маленьких букашек. Прошло несколько лет, прежде чем мама напомнила дочери о ее первых осознанных художествах, а заодно попыталась выяснить, почему на лучиках большого солнца дочь рисовала маленькие солнышки. Девочка незамедлительно ответила: «Я просто хотела его украсить».
Так просто. Оказывается, даже солнце можно украсить. Но что может служить лучшим украшением самому солнцу, нежели маленькие солнышки? Разве нужны слова, чтобы объяснять такие простые для одних и такие сложные для других понятия, как украшение солнца?
Не ищи совершенства в мире относительного. Нет предела совершенству.
