Обучение моторным навыкам детей с ДЦП. Пособие для родителей и профессионалов - страница 33
Обучение таким навыкам, как отталкиваться для того, чтобы встать, переступать вдоль мебели и подниматься по лестнице с посторонней помощью, перечислены во второй группе навыков среднего уровня, куда также помещены навыки хождения со вспомогательными предметами или с помощью другого человека. Эти навыки также необходимо тренировать одновременно. Они улучшают силу и координацию мышц ног (подробнее см. в главе 12).
Высшие навыки начинаются с навыка стоять без поддержки. Самостоятельное удержание равновесия в положении стоя – ключ ко всем высшим навыкам. Как только ваш ребенок научится стоять, ни за что не держась, можно будет начинать отрабатывать навык ходьбы без помощи рук.
«Дорога к независимости» поможет вам получить общее представление о том, как дети с ДЦП и подобными заболеваниями могут овладеть навыками крупной моторики. Она не сообщает и не предсказывает последовательность, в которой именно ваш ребенок может ими овладеть: развитие его крупной моторики будет зависеть от его индивидуальных возможностей и особенностей развития.
Начальные навыки:
• Соединяет ладони и играет в положении лежа на боку (рис. 4.1).
• Удерживает голову посередине, соединяет ладони и играет в детском креслице (рис. 4.2).
• Удерживает голову и смотрит по сторонам в положении лежа на животе с опорой на руки (рис. 4.3).
• Поднимает ноги от пола и переворачивается из положения лежа на спине (рис. 4.4).
• Играет и двигается на животе (рис. 4.5).
• Сидит, опираясь на обе руки (рис. 4.6).
• «Зайчик» из положения лежа на животе: ребенок подтягивает к животу обе ноги и опирается на обе ладони (рис. 4.7).
Рис. 4.1
Рис. 4.2
Рис. 4.3
Рис. 4.4
Рис. 4.5
Рис. 4.6
Рис. 4.7
Навыки среднего уровня I:
• Сидит и стоит, держась за перекладину (рис. 4.8, а и б).
• Подтягивается из положения «зайчик», встает на колени у коробки и играет (рис. 4.9).
• Сидит с небольшой опорой на руки и играет (рис. 4.10).
• Играет в положении «зайчик» (рис. 4.11).
• Играет, сидя на пятках, самостоятельно принимает это положение и выходит из него (рис. 4.12).
• Сидит без опоры на руки, самостоятельно принимает данное положение и выходит из него (рис. 4.13).
Рис. 4.8
Рис. 4.9
Рис. 4.10
Рис. 4.11
Рис. 4.12
Рис. 4.13
Навыки среднего уровня II:
• Ползает, опираясь на ладони и колени (рис. 4.14).
• Хорошо сидит на скамейке или стуле (рис. 4.15).
• Подтягивается с помощью мебели и встает, играет и переступает (рис. 4.16).
• Ходит с ходунками (рис. 4.17).
• Ходит с костылями (рис. 4.18).
• Ходит по лестнице с помощью другого человека.
Рис. 4.14
Рис. 4.15
Рис. 4.16
Рис. 4.17
Рис. 4.18
Высшие навыки:
• Стоит без поддержки (рис. 4.19).
• Ходит без поддержки (
Похожие книги
