(Амира) : – Что за книгу ты держишь на груди, как высшую ценность ?
(Дима, с восхищением) : – Это «Гостья из будущего» ! Приключенческий боевик про инопланетян !
(Амира) : – По моему, там главная героиня – МЕСТНАЯ девочка, только из БУДУЩЕГО.
– Она тоже инопланетянка, только ПРИТВОРЯЕТСЯ, что «из будущего».
– Тебе не кажется, что это ДЕТСКАЯ книга, и тебе НЕ ПО ВОЗРАСТУ её читать ?
– Я её не читаю, а ИЗУЧАЮ ! Здесь зашифровано как надо РАЗОБЛАЧАТЬ инопланетян, и как надо БОРОТЬСЯ с ними !
– А зачем тебе надо бороться с ними ? Они что – мешают тебе жить ?!
– Мне они пока не мешают, но человечество должно быть готово к ВСТРЕЧЕ с ними : мало ли что они задумали против человечества.
– Ну, если ты такой следопыт, то, может, взгляни на эту проблему с другой стороны : может быть инопланетяне прибыли на Землю, чтобы изучать и ЗАЩИЩАТЬ землян ?!
(Дима, таинственно) : – Ты тоже знаешь, что они уже здесь ?
(Амира) : – Я ничего не знаю, потому что меня это НЕ ИНТЕРЕСУЕТ. А тебе я советую
«не искать чёрную кошку в тёмной комнате, особенно если её там нет».
– А при чём тут кошка ?
– Это такая поговорка, суть которой «не ищи того, чего нет». Если ты так любишь фантастику и приключения, то советую проследить за нашей классной руководительницей : мне кажется у неё ХВОСТ под юбкой, а у физрука маленькие рожки на голове – верный признак инопланетного происхождения !
– Ты это серьёзно ?!
– Серьёзней не бывает ! Ты посмотри как она сидит на стуле – всегда красиво подгибает под себя ноги : ей явно ХВОСТ мешает под юбкой !..
Дима смотрел на Амиру обалдевшим от удивления взглядом. Ветер с моря слегка шевелил его взлохмаченные неухоженные волосы и Амира, сама того не ожидая, вдруг поправила своей рукой его волосы, но, заметив это, тут же убрала свою руку. К счастью, ни Дима, ни другие одноклассники этот порыв Амиры не заметили…
Группа школьников подошла к музею, и они не спеша стали входить внутрь.
В музее Дима был так увлечён фотографиями и экспонатами древностей, что совсем забыл про Амиру, поэтому она могла без помех рассматривать то, что ей было интересно. Пройдя по кругу помещение музея, школьники подошли к открытой двери в тёмную комнату, где на большом экране появлялись одна-за-другой фотографии древних животных и
и птеродактилей, сопровождающиеся криками этих животных.
Посидев в этой комнате несколько минут, они перешли в следующую комнату. Здесь им пожилая женщина с модной причёской выдала стерео очки и они расселись на стульях перед большим монитором. Начался стерео-фильм о древних животных, которые так и норовили пробежать «РЯДОМ» со зрителями или лететь «ПРЯМО на НИХ», отчего девчонки и Амира радостно визжали от безопасного страха. Амира так погрузилась в фильм и свои страхи, что непроизвольно схватила чью-то руку. Это был Сашка – её «сосед па парте».
(Сашка, гладя руку Амиры) : – Не бойся – это всё понарошку… Сними очки и все страхи исчезнут…
– Они все так близко бегают…
– Пошли на улицу – сыграем в волейбол…
Они вышли на улицу. После полумрака кинозала в музее яркий уличный свет ослепил их и Амира непроизвольно прикрыла глаза ладонью.
(Сашка) : – Возьми мою кепку – тебе поможет.
(Сашка однокласснику) : – Толик, пошли в волейбол сыграем ! Покажем местным «аборигенам» (школьникам местной школы) на что способны учащиеся НАШЕЙ школы !
(Боря) : – Я всегда За ! Где борьба, соперничество – там Я !
