– Хорошо, молодец, правильно. Что такое теплопроводность, кто скажет?
И опять было много желающих. Павел Андреевич задал ещё несколько вопросов, а потом сказал:
– Хорошо, а теперь спросим тех, кто руки не тянет. Ну-ка, не всех вижу. Костя, Руднев, ты где? Костя?
Костик медленно поднялся, покачнулся, посмотрел прищуренными красными глазами на учителя и сказал: «Я!»
Павел Андреевич поверх очков посмотрел на Костика и спросил:
– Что с тобой, Константин? Ты хорошо себя чувствуешь? Расскажи про принцип работы термоса, пожалуйста.
Костик покачнулся ещё раз, удержался о парту, тяжело вздохнул и сказал:
– Термос – забыл. Извини, Ян, только сушки.
В классе засмеялись.
– Что? – не понял Павел Андреевич. – Костя, у тебя что, аллергия? Что-то глаза совсем красные. Ладно, садись. Плохо, что ты забыл, как устроен термос. Кто может ответить на этот вопрос?
Опять потянулись руки, и учитель спросил Мишу. Потом он задал ещё несколько вопросов. А потом спросил:
– А как будем рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела? Кого у нас ещё не видно?.. Так, и Костя опять куда-то пропал… Ян, Балодис, ответь, пожалуйста, на этот вопрос.
Ян поднялся.
– Господи, и у тебя глаза красные! Да что с вами, ребята? Вы не простудились?.. Ну вот, есть у нас холодное тело…
– Нету там тела, – сказал Ян, помотав головой.
В классе опять засмеялись.
– Да, а что же там есть? – озадаченно спросил Павел Андреевич.
– Сеть там. Тела нет. И головы тоже нет.
Класс веселился вовсю.
– Чего нет? Головы? – Павел Андреевич вовсе снял очки и смотрел на Яна.
– Это у вас головы нет, безголовые придурки! – крикнул с последней парты Лёха Уваров и заржал.
– Ян, садись, – сказал учитель. – Самый головастый здесь Лёша, я так понимаю. Что же, Алексей, назови нам формулу для расчёта количества теплоты.
Лёха перестал ржать и поднялся с недовольным видом.
– Что же ты молчишь? Твой сосед может тебе помочь?
Пашка судорожно листал учебник, но открыть нужную страницу не успел. Он поднялся и тоже растерянно замолчал.
– Так, понятно. Кто хочет им помочь?
Антонина, которая до этого тянула руку вверх, сразу опустила руку.
– Хм, Антонина, ты, вроде, хотела ответить?
– Да, но я не уверена, – сказала Антонина.
– Ну давай всё-таки попробуем, – сказал Павел Андреевич. – А то вот и Костя с Яном ждут твоей помощи… Где они там опять?
Антонина поспешно встала и ответила:
– Количество теплоты равно произведению удельной теплоёмкости на массу тела и на разность температур.
– Хм, правильно, молодец. Вот как эта формула выглядит.
Павел Андреевич повернулся к доске и написал формулу. Потом он стал задавать другие вопросы, но ни разу больше не спросил ни Костика, ни Яна. Пару раз он прошёл мимо них и даже снял очки, чтобы взглянуть повнимательнее. Они с трудом держали головы над партой, подпирая их то одной, то другой, то сразу двумя руками. «Хм-м», – задумчиво произносил Павел Андреевич и шёл дальше.
На уроке литературы Марьяна Мансуровна подошла к Костику и Яну и сказала:
– Павел Андреевич просил обратить на вас внимание. Сказал, что, может быть, вы заболели. Если будете себя неважно чувствовать, скажите об этом.
Ребята согласно кивнули.
Учительница принялась, как всегда, плавно передвигаться между рядами и что-то рассказывать своим напевным голосом. И вдруг!.. Она увидела перед собой два бездыханных тела.
Марьяна Мансуровна была человеком впечатлительным и эмоциональным.
