Острова. 16 проектов свободного образования - страница 13

ЦЕЛЬ | Образовательная среда для формирования деятельной личности с системным и созидательным мышлением.

ИСТОРИЯ | История «Школы на Хавской» овеяна легендами и достойна отдельной научно-фантастической книги, но точкой отсчета принято считать 1992 год. В то время бурное развитие неформального движения привело к появлению множества нестандартных организаций, клубов, отрядов. Группа педагогов-новаторов, опираясь на опыт работы коммунарских отрядов и тесно сотрудничая с ролевым движением, попыталась модернизировать все хорошее, что было в советской системе образования, добавив авторские разработки и методики.

За четверть века «Школа на Хавской» претерпела множество изменений, начиная от вполне логичной смены образовательных форматов и педагогического состава, заканчивая переездом в конце 2016 года с улицы Хавской, которая, собственно, и дала организации неформальное название (также мы были известны как «Перспектива» и СПК «Бриз»). Но осталась «живая» среда: увлеченные педагоги, составляющие программы с учетом современных образовательных тенденций и потребностей конкретных подростков, неформальное общение, разнообразные форматы работы (образовательные ролевые и настольные игры, лагеря, экскурсии и т. д.), отношение к Хавской как ко «второму дому».

В 2013 году мы (в рамках СПК «Бриз») получили грант Министерства экономического развития на обучение педагогическим методикам социально ориентированных НКО.

А в 2016 году мы победили в номинации «Альтернативная школа года» (премия журнала «Семейное образование»).

В мае 2017 года мы провели образовательную ролевую игру «Серебряный век и Революция», в которой участвовали не только наши ребята, но и целых три экопоселения («Ковчег», «Миленки», «Благодать»), что мы также считаем новым этапом развития и сотрудничества с дружественными проектами.

КЛЮЧЕВЫЕ УЧАСТНИКИ | «Школа на Хавской» выросла из неформального движения, возможно, именно поэтому ее, скорее, можно назвать «соавторской школой», чем школой «авторской» (где автор ключевой методики, этакий харизматичный лидер, определяет ход всего процесса). В 90-е годы ключевыми фигурами были такие люди, как, например, Михаил Кожаринов, Оксана Глазунова, Сергей Бабундин, в середине двухтысячных – Ирина Брюзгина, Елена Кожаринова, Ольга Бурканова (сейчас она занимает ся младшим звеном). На данный момент в административное и идейное «ядро» входят Александр Васильев, Елена Алексеева, Екатерина Горбатова. Однако, модель «Школы на Хавской» такова, что ключевыми участниками можно считать всю активную часть коллектива (педагогического, детского, родительского), т. к. важные вопросы решаются совместно, а серьезные изменения может инициировать каждый.

СКОЛЬКО ДЕТЕЙ | На данный момент основная работа «Школы на Хавской» направлена на подростков (11—17 лет). Постоянных участников около 30, но есть еще целый ряд ребят, которые приходят на отдельные мероприятия (образовательные игры, кинопоказы, праздничные встречи и т. п.). Также у нас есть начальное звено, которое находится на юге Москвы (оно – в силу возрастных особенностей – во многом отличается от Хавской, но все же нам идеологически близко).

СКОЛЬКО ВЗРОСЛЫХ | Педагогический коллектив «Школы на Хавской» можно условно разделить на 3 части: административное и идейное «ядро» (3—5 человек), «актив» (кураторы группы и педагоги, проводящие ключевые мероприятия – около 7 человек) и «предметники» (ведущие отдельных курсов/занятий). Причем один человек может одновременно быть и членом «ядра», и куратором, и ведущим курса. Таким образом, около 25 человек с разной степенью включенности участвуют в регулярной работе «Школы на Хавской».