Пособие по пропаганде. Как манипулировать массами - страница 7

При недостатке дополнительной информации повторение определенных нарративов становится сильнейшим пропагандистским инструментом, способным изменить мнение и поведение народных масс.

Интересный эксперимент, проведенный Н. Р. Шенгер-Крестовниковой, выявил, что неконтролируемые ситуации приводят к нарушениям в поведении. Ученая обучала собаку отличать круг от эллипса, постепенно изменяя его форму так, что он становился похожим на круг. Если животное отгадывало, круг это или эллипс, ему давали лакомство. Когда соотношение стало 8:9, собака уже не могла точно распознать, какая перед ней форма. Не смогла она этому научиться на протяжении трех недель, но дальше стало интереснее. Собака разучилась отличать те формы, которые до этого отлично распознавала. Изменилось и поведение собаки. Если раньше она была спокойна, то теперь постоянно суетилась и повизгивала. Подведя итог, в процессе, когда собака оказалась в состоянии неконтролируемой ситуации, у нее произошли следующие изменения: утрата ранее выработанных навыков, моторные нарушения и расстройства аффекта (о чем нам говорят ее повизгивания). Данный эксперимент и следующие проведенные после него стали ценными, так как в них не использовались аверсивные стимулы. Собака не была напугана, не испытывала боли, у нее не было смещенной активности, так как ей не предъявляли одновременно несколько стимулов, не было и ограничений по времени, которые зачастую приводят к стрессу. Единственное, что травмировало ее психику, это невозможность установить контроль над ситуацией.

Психолог Виктор Франкл испытал технологию выученной беспомощности на себе, когда попал в концентрационный лагерь в 1942 году. Каждый день узников лагеря ждали новые испытания, к которым они не могли приспособиться. Правила внутреннего распорядка менялись каждый день, о чем узников, само собой, никто не информировал. Применялась так называемая «иррационализация», заключенных заставляли выполнять задания, лишенные какого-либо смысла. Франкл пишет: «Первыми сломались те, кто верил, что скоро все закончится…» Почему так произошло? Все по той же причине невозможности адаптироваться. Узники выходили на свободу новыми людьми – лишенными жизненной энергии и, конечно, легко управляемыми.

Чтобы создать ситуацию, когда люди окажутся в состоянии неконтролируемого стресса, необходимо выполнить одно или несколько следующих условий: к ней невозможно приспособиться, от нее нельзя избавиться, ее окончание невозможно предсказать.

Подвергнутые неконтролируемому воздействию входят в состояние, которое называется «выученная беспомощность». Люди и животные приобретают следующие расстройства: когнитивный дефицит, снижение социальной активности, потеря веса, иммунодефицит, формирование субмиссивного поведения, снижение агрессивности, неспособность избегать аверсивных воздействий, агедония, изменение структуры сна, увеличенная неофобия, повышенная стереотипия поведения.

Как мы видим, впадающие в состояние выученной беспомощности становятся легко управляемыми. Этим инструментом активно пользовались уже в старые времена, – те же постулаты о греховности удовольствий, запрещающие реализацию естественных базовых потребностей (гедонистические удовольствия, потребность в еде и пище, самовоспроизводстве и т. д.), внушали людям чувство вины и возможность наказания за их невыполнение. Перед руководством любого государства стоит цель сделать общество более управляемым. И на помощь в этом приходит создание неконтролируемого стресса для населения. Пишется много запрещающих законов, незнание которых не освобождает от ответственности, создаются непредсказуемые ситуации и неконтролируемая обстановка. Данный инструмент применяется для «переформатирования» как широких масс, так и отдельных личностей.