На первых занятиях по физкультуре, он попросил учеников продемонстрировать, кто-что может делать на снарядах, чтобы оценить уровень их подготовки. Продемонстрировал свои возможности и Иван. За упражнения на брусьях он получил твердую отличную оценку, надеялся, что и за упражнения на перекладине его похвалят, так как он делал несколько таких элементов, которые в их классе больше никто не делал. Но этого не случилось.
– Ты наверно ожидаешь отличную оценку? – спросил его Виктор Иванович, когда Иван закончил упражнения.
Иван молча кивнул.
– С кривыми ногами, ты никогда не получишь за эти упражнения отличную оценку, – пояснил он, – научись, для начала, ноги в коленках выпрямлять.
Он запрыгнул на перекладину, и показал, как нужно делать эти упражнения. На его показ любо-дорого было посмотреть – ноги ровные, как натянутая струна, не то, что у Ивана и у других учеников.
Дни текли своим чередом, но как-то, Иван простудился, и два дня не ходил в школу, дома лечился, а когда пришел в школу, то узнал, что все ученики класса получили двойки по геометрии и физике, так как никто не выполнил домашние задания. Списывать ведь не у кого было. А вскорости, чуть было не получил двойку и сам Иван. Ольга Федоровна, их классный руководитель, настоятельно порекомендовала Ивану срочно сходить в парикмахерскую и подстричься, иначе, завтра, она не допустит его к занятиям. Иван и решил сходить в парикмахерскую во время урока по географии, чтобы не пропускать занятия по физике и математике. Иван подстригся довольно быстро, и, к середине урока, уже вернулся в класс. На вопрос учительницы, где он был, ответил, что Ольга Федоровна отправила его подстригаться.
– Вы и его опросите по домашнему материалу, – хором загалдели ученики.
– В отличие от вас, он его знает, –заверила их учительница.
Оказалось, что в начале занятия, учительница опросила всех учеников, но никто не выучил домашнее задание, и все получили двойки. Поэтому, им было обидно, что Иван избежал этой участи. На самом же деле, к этому занятию Иван тоже не готовился, так-как, только на предыдущем занятии, получил отличную оценку, и был уверен, что на этот раз, его точно не вызовут. Если бы не поход в парикмахерскую, то он тоже получил бы двойку.
Поскольку, почти все ребята девятого «Б» класса были из одной школы, из соседнего села, и все прекрасно знали возможности друг друга, силовой борьбы между ребятами в классе не было. Темными лошадками для них были только Иван и Толя Жукин. Толя был весом за семьдесят килограмм, и тягаться с ним не каждому было под силу, а вот возможности Ивана оставались загадкой, которую многим хотелось разрешить. Как-то, когда на перемене, Иван, возле доски, с мелом в руке, объяснял какой-то материал товарищам, сзади к нему подошел Александр Сеченко, парень на полголовы выше Ивана, и шире его в плечах. Он обхватил Ивана руками за талию и попытался оторвать его от пола, но это ему не удалось. Иван присел, и выскользнул из его рук. Потом развернулся, схватил Александра двумя руками за брючной ремень, поднял над полом, несмотря на то, что противник весил килограмм на пятнадцать больше, чем он, и бросил его на стоящий сзади у Александра учительский стол. Раздался треск. Под весом Александра завалился не только учительский стол, а и, примыкающий к нему, стол учеников. И сверху на этих столах лежал растерянный Александр, который явно не ожидал такого поворота. При падении, он еще и больно ударился боком об торец крышки учительского стола. Иван протянул Александру руку и помог ему подняться.
