Привет, привычки! 22 практики для воспитания в себе таланта - страница 5

Что еще выявил «маршмеллоу тест»? Действия малышей, когда те пытались заставить себя дождаться двойного вознаграждения, могут предсказать многое в их будущей жизни. За детьми, участвовавшими в этом эксперименте, наблюдали много лет, и результаты оказались ошеломляющими. Оказалось, что участники, дождавшиеся вознаграждения, лучше сдали тесты успеваемости SAT по итогам обучения в средней школе.

Те, кто вытерпел 15 минут на маршмеллоу-тесте, набрали на SAT на 210 баллов больше, чем те, кто выбыл из игры через 30 секунд.

Дети, которые терпеливо ждали награду, пользовались благосклонностью среди сверстников и учителей, а в дальнейшем устраивались на хорошую работу. Они реже набирали лишний вес в среднем возрасте, имели более низкий индекс массы тела (ИМТ) и не злоупотребляли психотропными веществами.

В Новой Зеландии 1000 детей находились под наблюдением 32 года после рождения. Результаты были аналогичными: те, кто в детстве проявил способность к самоконтролю, во взрослой жизни реже цепляли половые инфекции, следили за состоянием зубов, не набирали лишние килограммы и в целом обладали более крепким здоровьем.

Первое, что приходит в голову при виде таких результатов: «Понятно, способность устоять перед сиюминутным соблазном в ожидании будущих наград – врожденная. Теперь ясно, почему я не могу выработать хорошие привычки». Однако, несмотря на блестящие результаты, я думаю, что этот эксперимент вызывает много вопросов. Какой вопрос вызывает «маршмеллоу тест»?35

Считается, что дети, которые смогли удержаться от соблазна, использовали что-то наподобие «силы воли». Если допустить, что сила воли существует, то как она работает?

Самый известный пример исследования «силы воли» – эксперимент американского социального психолога Роя Баумейстера с использованием шоколадного печенья и редьки, так называемый «тест на редьку». Голодных студентов колледжа усадили за стол с печеньем и миской сырой редьки. В комнате стоял манящий аромат свежей выпечки. Студентов разделили на три группы.

(А) Группа, которой позволили есть шоколадное печенье.

(B) Группа, которая могла есть только сырую редьку.

Маршмеллоу

Дети, которые съели один маршмеллоу

Дети, которые не съели маршмеллоу и получили двойную порцию

Не слишком успешны, высокий ИМТ, склонность к злоупотреблению психотропными веществами

Высокие результаты на экзамене, здоровый организм, привлекательность

(С) Группа, которой ничего нельзя было есть, несмотря на голод.

Студентам из группы В сказали: «К сожалению, печенье приготовили для следующего эксперимента, поэтому вы должны есть только редьку». Никто из них не ел печенье, но они вдыхали его аромат, роняли на пол. Было очевидно, что они прельстились печеньем. Затем в другой комнате всех участников попросили собрать графический пазл. Он был заведомо сложным, но студентов проверяли не на интеллект, а на то, сколько времени им понадобится, чтобы отказаться от трудной задачи. Студенты из группы А, которые ели печенье, и студенты из группы С, которые ничего не ели, трудились над пазлом в среднем 20 минут. Группа В, которой запретили есть печенье, смогла усидеть над пазлом только 8 минут и сдалась.