Профессиональное общение музыкантов. Диалог. Учебно-методическое пособие по культуре речи для обучения студентов-музыкантов русскому языку как иностранному - страница 2

Согласно системно-ролевой теории формирования личности педагога считается, что современный педагог – это актер, драматург, наставник, информатор и т. д. В каких ролях должен выступать сегодня ректор?

Во всех вышеперечисленных! Ректор также должен владеть детальной информацией о том, что происходит в системе современного образования. Я, например, не только присутствую на обсуждениях законов, парламентских слушаниях, но и активно участвую в них везде, где можно: в Совете Федераций, Общественной палате, Министерстве образования, Министерстве культуры. Правда, роль медиатора не всегда бывает успешна – иногда не удается убедить, что определенные вещи не подходят для творческих вузов. Еще я часто выступаю в роли психолога: приходится быть «скорой помощью» для преподавателей, студентов и даже их родителей! Мы же имеем дело с творческими личностями, которые, как известно, предрасположены с саморефлексии и мгновенному выбросу эмоций. Временами приходится их «заземлять» по пять часов, а то и по несколько дней. Но, в результате, всегда срабатывает. С другой стороны, когда я выбираю будущего начальника подразделения, я внимательно наблюдаю, может ли человек решать проблемы своего участка самостоятельно, не прибегая к моей помощи. А еще обязательно надо быть чуточку авантюристом… Авантюризм в здоровых дозах – огромная движущая сила. Иногда идешь напролом и… это срабатывает! Но главное, нужно не забывать о роли Хранителя. Дух этого Дома создала Елена Фабиановна, и я пытаюсь его сохранять вместе с нашими преподавателями и студентами, которые чтят прошлое и не боятся будущего.

ДМШ – детская музыкальная школа.

ДШИ – детская школа искусств.

ООП – основная образовательная программа.

СПО – среднее профессиональное образование.

Студсовет – студенческий совет, форма инициативной, самостоятельной, ответственной общественной деятельности студентов, обеспечивает реализацию прав на участие студентов в управлении вузом, оценке качества образовательного процесса.

Быть «скорой помощью» – помогать в любое время в любой ситуации.

Вписаться в коллектив – разобраться в отношениях в коллективе, вести себя так, чтобы чувствовать себя своим среди коллег по работе.

Дух этого дома – внутренний мир, переживания, настроения; здесь – традиции музыкального образования, возникшие в Академии.

Заземлять, приземлять, спускать с небес на землю – делать прозаическим, обыденным, приближать к действительной жизни.

Здоровый авантюризм – умеренный и основанный на трезвом анализе обстановки риск.

Идти напролом – решительно добиваться своего, не считаясь ни с чем.

Срабатывает (сработать/срабатывать) – выражение одобрения действий, поступка кого-либо.

Ту с ов а ть с я – собираться вместе где-либо, встречаться для времяпрепровождения, для общения.

Уравниловка – уравнительная система оплаты труда, независимо от его количества и качества.

Задание 1. Прослушайте диалог ректора Российской академии музыки имени Гнесиных Галины Васильевны Маяровской и доцента кафедры языковой коммуникации Елены Николаевны Борисовой.

Задание 2. Расскажите, о чем идет речь в диалоге.

Задание 3. Прослушайте попарно вопросы и ответы в диалоге и назовите темы, на которые беседуют Галина Васильевна Маяровская и Елена Николаевна Борисова.