– Дженна! Добрый день!
Она едва не столкнулась с Клайвом Догерти.
Как всегда, он смотрел на нее сверху вниз.
Как всегда в присутствии заместителя директора, Дженна чувствовала себя школьницей, а не преподавателем.
Она поздоровалась в ответ, затем посторонилась, пропуская его в помещение.
Клайв, однако, не торопился расстаться с ней.
– Как у вас дела, – поинтересовался он, – все в порядке?
– Да… да, все отлично, спасибо, – кашлянув, пробормотала она.
Что он опять уставился на нее своими черными глазами? Ну и взгляд, такого пронзительного взгляда она ни у кого больше не видела. И вид у него мрачный до невозможности. Неужели он вообще никогда не радуется?
И зачем интересуется ее делами – вероятно, опять ищет повод к чему-нибудь придраться?
Но нет, кажется, сегодня у Клайва было все-таки более благодушное, чем обычно, настроение. Хотя предположить это по его внешнему виду было невозможно…
– А учебных материалов хватает?
– Да, конечно, – уверенно кивнула Дженна, – завхоз только вчера выдала мне новую порцию ватмана.
– И краски?
– Разумеется. И карандаши, и кисти.
Кажется, она рассказала ему все, что могла. Почему бы теперь ему не оставить ее в покое и не отправиться в учительскую пить чай с преподавателем гольфа?
Рот Клайва подозрительно дрогнул.
Что это – неужели это улыбка? Не может быть. Клайв улыбается. Об этом, как о неурочной сенсации, нужно немедленно сообщить остальным!
Улыбка Клайва всего лишь предваряла очередной вопрос:
– А как ученики? Как новая группа? Уже открыли для нас очередного Микеланджело или Пикассо?
Мистер, оказывается, изволит шутить.
Дженна покачала головой:
– Что вы, конечно, нет! Этот процесс не из легких.
– Ну… Если что, вы сразу приходите ко мне.
Это еще зачем?
– Это еще зачем?.. – с недоумением переспросила Дженна.
– Как зачем? Сигнализировать, разумеется.
– Ах, это… Ладно. Да, конечно. Разумеется. Чуть что – сразу прибегу к вам.
– Я на это надеюсь.
Опять он издевается. И почему именно к ней он вечно придирается?
Дженна торопливо сбегала по лестнице. Ей хотелось побыстрее очутиться в студии, там она чувствовала себя, как дома… студия словно была ее убежищем.
Разумеется, когда помещение заполнят студенты, оно уже не будет так восприниматься. Но несколько минут у нее еще есть. Вдохнуть воздух, чуть отдающий медовыми красками, раздвинуть шторы, впуская в аудиторию остатки солнечного света.
Интересно, сколько солнечных деньков им еще осталось, прежде чем умеренно хорошая погода сменится слякотью и промозглой сыростью?
От этих мыслей Дженна внутренне поежилась, даже плечами передернула.
Ладно.
Пока солнце есть – можно им наслаждаться.
Какую же речь ей подготовить для знакомства с группой студентов-новичков?
Да, и еще нужно подобрать музыку для первого занятия.
Разумеется, студенты могли прослушивать нужные им плей-листы на собственных плеерах. Но Дженна старалась после того, как объяснит вводную часть задания, включать такую музыку, которая соответствовала бы его направленности, настроению этого задания.
* * *
Впрочем… можно сегодня сымпровизировать. Значит, и без подбора специальной музыки тоже можно обойтись.
До начала занятий оставалось несколько минут. Дженна собрала свои тяжелые светлые волосы в хвост, чтобы произвести более серьезное впечатление на студентов.
Аудитория понемногу заполнялась девушками и молодыми людьми. Они выбирали для себя место, расставляли мольберты, посмеивались, перебрасывались шуточками и фразами…
