Разговор с Люцифером Книга II - страница 18

Но если все части меня обучаются одновременно на всех уровнях, то когда же я сама закончу обучение в этих классах?

Когда все части тебя соберутся воедино в выпускном классе и, как единое коллективное творящее богоподобное богоравное существо, начнут творить свои миры восприятия и обучать других учеников Школы Богов. И дальше вы все вместе, все твои части, соединившиеся в единого бога-творца, примут совместно решение идти дальше или остаться в качестве части учительской системы на завершённых уровнях.

Почему при воплощении в третью мерность проявляется забвение? Почему мы с рождения не помним, кто мы есть?

Вы помните это при рождении. Ребёнок помнит обо всём. Но ваша система обучения вынуждает его забыть о них. Разная мерность пространства существует повсюду, в том числе и в других областях мироздания. Что такое уровень? Это качество восприятия света Бога. Если взять светильник в виде полого шара, внутри которого заключён источник света, то чем больше отверстий ты проделаешь в этом светильнике, тем больше света будет из него исходить. Уровень – это заданные параметры максимального преломления света Бога. Когда в светильнике всего одно отверстие, то получим один луч. Когда в светильнике миллион отверстий, возникнет миллион лучей. Если продолжать эту аналогию дальше, то, когда мастер делает всё больше и больше отверстий в шаре светильника, рано или поздно сам шар разрушится, и свет Бога, свет светильника будет изливаться вовне полностью, без преград. В этом примере лампа светильника аналогична свету Изначального Бога, шар светильника – созданному миру, уровню мироздания, мы все – лучам, проходящим через отверстия-фильтры. А теперь представь, что шаров-абажуров множество.

Говоря языком данной аналогии, упрощённо, первый уровень – когда в шаре светильника всего одно отверстие и через это отверстие устремляется свет. Свет проходит через отверстие и распадается на блики. Второй уровень – когда блики, в поисках выхода в своём стремлении распространять свет Бога, попадают в следующий шар, имеющий два отверстия. И так далее. Уровень – это качество восприятия, возможность преломления света Бога.

Нам говорили о том, что мы специально забываем, кто мы такие, когда приходим на Землю. Что это обязательное стартовое условие для того, чтобы мы могли опять открыть в себе Бога, чтобы смогли создать новый уникальный опыт восприятия. А ты сейчас говоришь, что мы всё забываем, потому что так учим своих детей.

И то, и другое. Всё дело в плотности того мира, на котором вы пребываете. Чем дальше свет Бога удаляется от своего источника, тем больше он уплотняется.

Почему? В нашем мире чем дальше свет удаляется от источника, тем больше он просто рассеивается. Что такое плотность?

Степень искажения. Ты сейчас говоришь о вашем понятии плотности. Что такое твёрдый предмет? Что его делает твёрдым? Ведь всё есть просто энергия. Энергия, принявшая форму камня, твёрдая для тебя? Бывает ли твёрдая энергия? Понимаешь? Энергия камня отличается некими характеристиками, некими показателям светимости, то есть качеством преломления света Бога. Этот преломлённый свет Бога, называемый камнем, отражается от твоего аппарата восприятия и от аппарата восприятия других людей, и вы считаете, что он твёрдый. Твёрдость и плотность камня – это ощущение твоего прикосновения к камню, это интерпретация твоего аппарата восприятия камня, его энергии. Поэтому плотность камня и плотность мира, плотность материи, это иллюзия вашего восприятия, ваша совместная договорённость. Когда вы обучаете своих детей, вы транслируете им своё понимание камня, и он рано или поздно подстраивается под общее восприятие. Это то же самое, если каждый день убеждать ребёнка в том, что облако на небе имеет форму именно ту, что ты видишь, например, кораблика. И через некоторое время ребёнок будет видеть только это изображение, привычно интерпретируя его в навязанный ему образ восприятия.