Словом, понимать ты нас не хочешь. Начнём заново.
Тема нашего урока управление сознанием человека, как единицы нравственного задела общества. То есть каждый человек стремится сделать из себя то, что будет ему помогать нести знамя своего развития, как человека высоконравственного, принадлежащего к Иерархии «Познания» Межгалактической Конфедерации. Развлекая себя и других своим, непонятным поведением и стремлением идти вперёд, человек принимает на себя удар. Но он и есть основное звено соединяющее человечество и Вселенную. Открыть перед собой дорогу, нравственному поступку, оценить права своего полёта над действительностью порочного мира.
«Я выше, чем полёт птиц.» – думаешь ты. Но в самом деле, ты ещё не летишь, а ползёшь. И я знаю, что ты правильно понимаешь эту критику. Можно нести свой груз и свои намерения только тогда, когда ты уверен в правоте космического решения – помочь Земле, в её критическом положении. И разве это неправда. Убеждать тебя, значит проводить урок осознания своей работы, ещё и ещё раз.
Получение информации по работе информационного поля, есть тема вчерашнего дня. Сегодня мы изучим положения творения, наиболее подробно, изучая планы разрушения и нарушения творения личностью. Следовательно, примем на себя работу, снятия программ чудовищного заболевания сознания, путём раскрытия клеткой неразумного творения. Отделим стремление жить от стремления жить в пороке. Чем они отличаются? Наверно, прежде всего планом развития мысли экономического творения. То есть человек должен научиться решать свои задачи, нравственного открытия личности, через порог открытия для себя, прежде всего повышения благосостояния своего и страны.
Человек, не находящий возможности жить в достатке, не может управлять сознанием благополучия, когда его сущность умеет регулировать и применять первое правило состояния благополучия человека. Оно есть теория нравственного распределения своих денежных ресурсов, когда человек несёт ответственность за себя, только в планах зарабатывания денег, а не их потребления, как ресурсного источника своего жизненного потенциала. Что творит человек со своими деньгами? Или прячет их и хранит, или раздает их направо и налево. Сколько бы, человек не нуждался в своих резервах и ресурсах, он не понимает, что его манипулирование денежными средствами не приносит того результата, когда их приход увеличивается до той суммы, которая бы устраивала желание человека. Осознавая, прежде всего свои потребности, человек должен иметь средства, устраивающие его сознание. Сколько человеку нужно иметь денег и благ? Ровно столько, сколько ему необходимо. И есть ли предел этому хотенью? Я думаю, что есть. Этому есть пример. Человек, имеющий одно желание, быть потребителем и растратчиком является основателем и носителем порочного мышления. Значит ли это, что человек посвятил себя потреблению? Да. Но есть ли осознанное насыщение? Примеры показывают, что человек способен насытиться этим и вступить на дорогу, осознанного потребления. И это очень радует.
Изменяя сознание потребителя на сознание тематического расширения своего плана взаимодействия со Вселенной, человек открывает для себя канал подмены интересов, исключая своё желание только потреблять. У него возникает вопрос – думать и творить. То есть качество жизни улучшается за счёт того, что человек уменьшает своё единственное желание, жить потребляя. Он освобождает место в своем сознании работе, осознания себя, как творящего существа. Сколько бы человек не находил желаний своего бездуховного развития на своем жизненном пути, он не найдёт в нём желания жить вопреки себе, не делать мир красивым. Даже отрицание мира сегодняшнего, выливается в принятие мира нового стабильного и нравственного.
