Развивающие игры для детей от 2 до 5 лет - страница 9

– чашка для чая (чайная),

– машина для гонок (гоночная),

– щетка для чистки зубов (зубная),

– котлета из мяса (мясная), из моркови (морковная),

– лапа собаки (собачья) и так далее. (www.childish.fome.ru).

Вам понадобятся предметные картинки (парные): чашка – стакан, кружка – чашка, масленка – сахарница, чайник – кофейник, кастрюля – сковорода, платок – косынка, шапка – шляпа, платье – сарафан, свитер – безрукавка, пальто – куртка, шуба – зимнее пальто, брюки – шорты, носки – гольфы, чулки – носки, перчатки – варежки, туфли – босоножки, тапки – сандалии, ранец – портфель, люстра – настольная лампа. Предложите ребенку 2–3 пары картинок, например: чашка – стакан, платок – косынка, ранец – портфель. Расскажите: «Малыш (имя ребенка), мы получили новую квартиру. Надо собрать все вещи и упаковать их для переезда. Сначала я буду упаковывать посуду. Ты мне будешь помогать. Подавай мне только ту вещь, которую я назову. Будь внимателен – многие вещи внешне похожи. Не спутай, например, кружку с чашкой, чайник с кофейником. Собранную посуду я сложу в синюю коробку». Мама называет по одному предмету из каждой пары, например кофейник. Если ребенок ошибается (предъявляет чайник), картинка остается у него. К концу игры у ребенка не должно остаться ни одной картинки. Затем для активизации в речи соответствующего «словаря» предложите ребенку вынимать из коробки собранные картинки и говорить, что он достал, а вы – называйте предмет, объединенный в пару с предъявляемым. Например, ребенок говорит: «Перчатки», вы – «Варежки», – и отдаете ему свою картинку. (www.childish.fome.ru).

Честно говоря, о городах тут речь не ведется, только принцип тот же. Участники по очереди называют слова либо из одной смысловой категории, например, «животные», «растения» или «что я беру с собой в поход», «во что можно играть в парке», не привязываясь к буквам, либо просто любые слова на последнюю букву или слова только на букву, которую выберут в начале игры. Кто не может назвать – выбывает, побеждает тот, кто назовет последнее слово.

Один играющий загадывает героя сказки и описывает его, например: «Круглый, румяный, катится, песни поет». Остальные участники должны угадать, о ком идет речь. Только сегодня уже дети больше смотрят мультфильмы, а не читают книжки-малышки, так что взрослым нужно быть готовым к тому, что вместо колобка вам ребенок скажет: «смешарик». Для детей постарше можно усложнить правила – загадать героя и отвечать на вопросы о нем. Угадавший загадывает дальше. Тем более надо изучить всех мульт-любимцев своего чада, сейчас слишком богатый выбор.

Дети делятся на две команды. Ведущий говорит первые слова из названия народных сказок, участники должны сказать это название целиком. Выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов.

– Иван Царевич и серый… (волк)

– Сестрица Аленушка и братец… (Иванушка)

– Финист – Ясный… (сокол)

– Царевна – … (Лягушка)

– Гуси – … (Лебеди)

– По щучьему… (велению)

– Мороз… (Иванович)

– Белоснежка и семь… (гномов)

– Конек – … (Горбунок).

(www.kidportal.ru).

Вариант 1

Перед ребенком ставятся несколько предметов игрушечной мебели: стол, стульчик, кроватка, шкаф (не более четырех). Взрослый называет каждый предмет, просит ребенка повторить слова, показывает, как надо пользоваться тем или другим предметом мебели, обыгрывая свои действия при помощи кукол и других игрушек.