С целью сохранения памяти о дивизии я был инициатором проведения урока мужества «Стоит на страже Родины солдат». Перед учащимися выступили мой папа, который служит на военном факультете БГАА и брат, который служит в Артиллерийской базе. Для учащихся они организовали выставку оружия и развернули тир в фойе школы, чтобы все желающие могли пострелять. Используя информацию об экспонатах музея, мы с мамой разработали интерактивную игру «Под гвардейским знаменем». Она проводится по принципу игры «Своя игра». В процессе сбора информации, мы работали с библиотекой и архивными документами музея. Материалов было недостаточно, нам удалось найти и приобрести следующие книги: «Пролетарская Московско-Минская» Кузнецова П.Г., «Московская Пролетарская» Минкевича В. и Плотникова Ю., «Судьба командира Лизюкова: версии, мифы и правда», потом эти публикации подарили школьному музею. Также наша семья передала в музей немецкий газбак периода Великой Отечественной войны, фляжку и модели военной техники, которые собрал мой брат.
Исследование посвящено оружию, а в экспозиции школьного музея его не было. Поэтому мы написали письмо в Министерство Обороны Республики Беларусь, с просьбой чтобы в наш музей выдели образцы оружия. В результате экспозиция музея пополнилась пистолетом ТТ, револьвером Наган и винтовкой Мосина. Также мы с руководителем музея Зубелевич Е.И. стали инициаторами экскурсии для учителей и учащихся по местам боевой славы дивизии. Экскурсанты посетили памятные места в д. Студенка, стелу и музей в г. Борисове.
Исследование позволило рассмотреть виды вооружения дивизии. Отдать предпочтение какому-то одному оружию сложно. Если брать во внимание количественный критерий, то оружием Победы дивизии является винтовка Мосина, т.к. за годы войны было выпущено 12 млн. экземпляров, если брать во внимание степень и мощь разрушительных действий по уничтожению сил противника, то это артиллерия. Если говорить в переносном смысле, то главным оружием Победы дивизии являются люди: от шофера, санинструктора и рядового до командира дивизии.
Важно продолжать поисковую деятельность и работу по изучению боевого пути соединений, подобных 1-й гвардейской дивизии. Только храня память об историческом прошлом нашей родины, мы можем избежать повторения страшных трагедий, искажений и фальсификаций истории.
Список литературы:
1. В боях между Березиной и Днепром [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.rkka.ru/oper/1msd/main.htm. ‒ Дата доступа: 09.09.2024.
2. 1941 год. 1-я Московская мотострелковая дивизия в боях между Борисовом и Оршей [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://topwar.ru/21191-1941-god-1-ya-moskovskaya-motostrelkovaya-diviziya-v-boyah-mezhdu-borisovom-i-orshey.html. ‒ Дата доступа: 09.08.2024.
Образовательно- исследовательский и просветительский
ПРОЕКТ
«Беларусь: выученные уроки истории»
Мальгина Наталья Николаевна, педагог-организатор
ГУО «Центр дополнительного образования
детей и молодежи «АРТ» г. Минска
Будущее любой страны определяется тем, какими ценностями станет руководствоваться ее молодое поколение, которое сегодня еще учится в школе.
Поэтому, наиболее «угрожающей тенденцией являются попытки деформации исторической памяти посредством умышленного и целенаправленного искажения истории, навязывания чуждых смыслов и интерпретаций, политизации ключевых событий и дат». Именно молодежь является первоочередным объектом деструктивного информационного воздействия. Снижается роль семейного воспитания, и, как следствие, нарушается историческая преемственность поколений.
