SCAMPER. Креативные решения в бизнесе - страница 12

5. идеалистичность; неакадемичность; стереопластинка; предприниматель; прикрепленность; нерасчленимость; неприкасаемость; несимпатичность; алиментарность; антидепрессант; диалектичность; дерносниматель; реалистичность; администратор; аналитичность; драматичность; идеосемантика; перистальтика; прилипаемость; радиоприемник; приподнимание; примиренность; раннеспелость; стройматериал; идентичность; единоначалие; каменистость; истеричность; киноматериал; рассмотрение; микродеталь; мистичность; модернистка; перестройка; сладкоречие; антисептик и другие.

6. министерша; настроение; осмотр; тормошение; номинатор; серотонин; стремнина; отношение; отмирание; астроном; машинист; орнамент; орошение; осетрина; растение; смирение; стирание; строение; тиснение; стенание; сомнение; антимир; антоним; мотание; орешина; сенатор; сторона; теснина; теорема; шамонит; имение; мастер; метеор; осетин; отмена; ремонт; острие; трение; ширина; широта; термин; теннис; термос и другие

7. электроник; киноотдел; корнеплод; микрополе; микротело; подъемник; длиномер; интерком; интерпол; километр; коленкор; колодник; комплект; кондитер; крокодил; кротенок; локотник; микроток; микротон; недокорм; пикометр; подлеток; подтёлок; поединок; поморник; портмоне; прокимен; электрик; электрод; электрон; эндотерм; эполет и другие

Упражнение 5

Задача 1.

У Петра зелёный галстук, у Ивана – жёлтый, у Василия – голубой.

Задача 2.

Мудрец рассуждал так:

– Я вижу перед собой два черных колпака. Предположим, что на мне белый. Тогда второй мудрец, видя перед собой черный и белый колпаки, должен рассуждать так: «Если бы на мне был тоже белый колпак, то третий сразу бы догадался и заявил, что у него черный. Но он молчит, значит, на мне не белый, а черный». А так как второй не говорит этого, значит, на мне тоже черный.

Задача 3.

Вынимая жребий, осужденный поступил так: он вынул одну бумажку из ящика и, никому не показывая, проглотил ее. Судьи, желая установить, что было написано на уничтоженной бумажке, должны были извлечь из ящика оставшуюся бумажку: на ней была надпись: «Казнить». Следовательно, – рассуждали судьи, – на уничтоженной бумажке была надпись: «Помиловать» (они ведь ничего не знали о заговоре).

Готовя невинно осужденному верную гибель, враги невольно привели его к спасению.

В своей книге «Человек креативный: особенности мышления и личности» доктор психологических наук Л. Я. Дорфман предложил модель НОВА по первым буквам отмеченных им четырёх основных признаков творческой идеи:

Четыре составляющих креативной идеи

Чтобы идею назвать творческой, в ней необходимо присутствие всех этих четырёх качеств. Если какое-либо из качеств выпадает, то идея теряет свою креативность, и может претендовать разве что на фантазийность, замысловатость, пустую выдумку.

Под креативностью мы всегда понимаем умение человека создавать либо сосредотачивать своё внимание на всём новом – новых решениях задач, создание новейшей техники или методики, новых художественных образов или литературных произведений. Современная психология, проводя исследования в области мотивации и обучения человека подтверждает тот факт, что новизна может оказаться мощным катализатором, побуждающим к действию. Она вызывает стремление к новым возможностям, расширяющим наш практический опыт.

Конфликт между новым и традиционным вечен. Дилемма нового и старого проявляется в сложной взаимосвязи между интеллектом и интуицией, сознанием и бессознательным, традициями и новациями. Когда человек создаёт нечто новое, то его творческое начало и интеллект или, говоря иначе, рассудок работают совершенно отлично друг от друга. Наши рассуждения строятся на логических правилах, и поэтому новое здесь всегда следствие исходного, уже известного и общепринятого. Существует строгий логический порядок движения от известного (проблемы, условий задачи) к новому и неизвестному (решению проблемы или задачи). Творческое мышление же, наоборот, работает против этих правил. Появляющиеся креативные идеи могут проистекать не из условий и описания задачи, а из сторонних, дополнительных соображений, не имеющих к задаче никакого отношения и поэтому поначалу кажущихся незначительными. И более того эти идеи могут быть результатом внезапных озарений, на что логика совершенно не способна. Конечно, и творческое мышление, и интеллект требуют достаточного уровня знаний и кругозора, но это единственное, что объединяет интеллектуальный и креативный подходы.