– Лео?
Оба знают, где нож. В продолговатом кармане на штанине. Его-то Лео как раз и расстегивает.
– Ты что делаешь?
Старший брат слишком ушел в себя, до него не достать.
– Я же сказал. Сегодня. Я с ними разберусь.
Потом они идут рядом по той же дорожке, по которой один ходит уже почти четыре года, а второй – без малого год. До школьного двора всего несколько сотен метров, если срезать через парковку, пролезть сквозь кусты и пересечь улицу.
Они вообще не разговаривают между собой. Просто стоят во дворе и ждут. Даже после звонка. В конце концов Феликсу становится невмоготу.
– Лео. Нож. Ты…
– Звонок.
– … ведь не…
– Ровно через сорок минут он зазвонит опять. С урока. Тогда ты побежишь домой. Позовешь папу и выйдешь с ним на балкон.
– Не понимаю.
– Домой. Папа. Балкон. Когда снова прозвенит звонок. О’кей? – Лео смотрит на младшего брата, который не хочет уходить. – О’кей?
Феликс нехотя кивает.
– Когда прозвенит звонок. С урока.
Долгий, противный, назойливый звонок. Лео оглядывается по сторонам. Двор начальной и средней школы, только что оживленный, опустел. Дети, что бегали, прыгали, кричали, толкались, смеялись и снова бегали, теперь исчезли. Шесть дверей шести классов засосали их внутрь, словно пылесос, чтобы через сорок минут снова выплюнуть.
Он отходит к кирпичной стене, смотрит вниз, во двор средней школы, расположенный у подножия холма. Там еще не безлюдно, пока что. Старшеклассники в классы не торопятся. Двум самым медлительным надо в седьмой класс, один из них в джинсовой куртке, второй в синем пуховике: Хассе и Кекконен. Лео охватывает дрожь, до того сильная, что он поминутно трется спиной о кирпичную стену. Хассе и Кекконен стоят в центре двора, среди белых линеек, прочерченных у флагштока, курят, громко задирают других ребят, которые идут на урок, пихают в спину проходящих мимо. Здоровенные парни, даже на расстоянии. Но на сей раз Лео точно знает, что делать. На сей раз он их караулит.
Он остается поблизости от средней школы, жмется к стене, пока эта парочка не направляется к школе.
Рассчитывает время. Сейчас они, наверно, уже в классе. Часы ему не требуются, он знает, когда пройдут пять минут. А потом бежит вниз с холма, через двор, в здание средней школы, где уже бывал несколько раз.
Лео идет вдоль ряда ученических шкафчиков, сжимая финку в кармане куртки. Нож отлично лежит в ладони, деревянная рукоятка гладкая, как бы отполированная папиной рукой, день за днем.
Первый коридор. Закрытые двери и развешенные куртки, из одного класса доносятся звуки какого-то музыкального инструмента, из второго – восторженный свист. Следующий коридор, опять двери. В пятом коридоре он наконец видит то, что искал. Дверь кабинета физики. Куртки на крючках возле двери. Он останавливается перед пуховиком, у которого на груди масляное пятно, а рукав прожжен сигаретой, и джинсовой курткой с нашивкой в виде высунутого языка.
Дрожь утихла. Он совершенно спокоен.
Нож в руке такой гладкий, когда он вспарывает спины обеих курток, несколько раз, почти по прямой.
Затем отходит на двадцать шагов. Достаточно. Садится и ждет.
Урок продолжается сорок минут. Осталось минут двадцать пять. Лео начинает считать. Секунду за секундой. До шестидесяти. И опять сначала. Он успевает проделать это почти двадцать пять раз, когда по всему коридору разносится долгий, противный, назойливый звонок. Встает, широко расставив ноги, глядя на изрезанные куртки.
