Дальше планировалась контрольная по математике. Я почувствовал легкое волнение – не из-за сложности заданий, а из-за предвкушения. Ведь теперь у меня был годовой опыт обучения – квинтэссенция знаний, полученных в первой симуляции.
Когда Виктор Андреевич раздал листы с заданиями, в классе повисла напряженная тишина. Я услышал, как кто-то позади меня тихонько присвистнул:
– Ничего себе, вот это задачки… Это издевательство, Виктор Андреевич!
– Тихо! – строго произнес Виктор Андреевич. – У вас есть ровно час. Начинайте.
Я пробежался глазами по вопросам и едва сдержал торжествующую улыбку. То, что в прошлой жизни показалось бы мне китайской грамотой, теперь было кристально ясным.
Так вот ты какое, чувство превосходства. Я словно вошел в состояние потока – цифры и формулы складывались в изящные решения будто сами собой.
Ручка летала по бумаге с такой скоростью, что казалось, вот-вот задымится. Краем глаза я заметил недоуменные взгляды одноклассников.
– Саня, ты что, все ответы знаешь? – шепнул сосед по парте, косясь на мой лист.
Я только загадочно улыбнулся и прикрыл ладонью решенную задачу.
Закончив работу, я откинулся на спинку стула и позволил себе маленькую самодовольную улыбку. Кажется, МГУ теперь от меня не отвертится.
– Я закончил, можно сдать? – спросил я, направляясь к столу Виктора Андреевича и протягивая листок.
Учитель посмотрел на часы, потом на меня, явно не веря своим глазам.
– Воронцов, ты уверен? Прошло всего восемнадцать минут. Ты что, на спор решал? Или наугад?
– Абсолютно уверен, – кивнул я. – Просто сегодня вдохновение пришло. Может, это осень так действует?
Реакция учителя была бесценной. Я видел, как менялось выражение лица Виктора Андреевича: от скептицизма через удивление к неприкрытому восхищению.
– Невероятно… – пробормотал учитель, просматривая работу. – Все верно… Да, Саша, можешь идти. И… – он на секунду замялся, – отличная работа.
Эти слова прозвучали для меня как музыка. Выходя из класса под шепот изумленных одноклассников, я чувствовал себя рок-звездой, покидающей сцену после феерического выступления.
– Как это вообще возможно? – донеслось до меня.
– Может, он втихаря готовился?
– Да ладно, Воронцов же всегда троечником был…
***
Сидящая на первой парте в переднем ряду Ира, услышав слова учителя, на мгновение перестала писать. Как и другие ученики, она была удивлена и невольно посмотрела на работу Саши в руках Виктора Андреевича. К этому моменту она решила только половину заданий, а он уже все сдал.
«Ого, неужели у нас есть настолько сильный математик?» – с любопытством подумала Ира.
Да еще и решает все намного быстрее нее самой – может, он из лучших учеников прошлого года?
«Саша Воронцов… не слышала этого имени раньше. То ли новичок, то ли раньше учился в другом классе и… ничем не выделялся».
***
Я вышел из класса и прогулялся по школьному коридору. Тишина, царившая вокруг, казалась почти осязаемой. Я надеялся найти кого-нибудь для общения или возможность набрать очки, но безуспешно. Одиннадцатиклассники, склонившись над партами, корпели над контрольными или сочинениями, а младшие классы были погружены в обычный учебный процесс. Светлые коридоры пустовали.
Решив вернуться в класс, я мысленно прикинул, что после уроков смогу пообщаться с одноклассниками и, возможно, набрать заветные очки. Внутренний голос, тот самый, что появился с началом этой странной игры в симуляцию, нашептывал мне о важности взаимодействия.
