Мало кто из окружающих понимал романтические устремления юноши, не находящего отклика в сердцах далёких от литературы и музыки одноклассниц и посетительниц кафе, где по вечерам можно было видеть будущего юриста. Но действительно ли этот «странный», по мнению некоторых окружавших его обывателей, юноша будет юрисконсультом или адвокатом? Разве мало история знает примеров, когда выдающиеся личности жили двойной жизнью, скрывая за рутинной работой кипящие страсти в творчестве или мощные научные порывы, создающие удивительные открытия? Скромный чиновник апелляционного суда Гофман приносит первый рассказ «Кавалер Глюк», бывший помощник продавца Верди едет поступать в Венскую консерваторию, недоучившийся студент Цукерберг создаёт социальную сеть… Сколько талантов и гениев мы видим, проходя мимо бедно одетого юноши или задумчивой девушки, незаметно спешащих изложить мысли в стареньком ноутбуке. Знает ли 17-летний датчанин, написавший первые наивные и примитивные мелодии, какой путь его ждёт? Радости и горе, победы и неудачи, предательство тех, кого считал друзьями, любовь и измена. «Всё пройдет, и песок времени стирает имена… оставляя лишь место везунчикам, чей талант оценили потомки» – эту фразу услышал наш романтик от старого учителя истории.
Немногим школьникам врежутся в память эти мудрые слова, и ещё меньше осознают они их, пронеся по жизни. Подсознательно мы ждём мудрых наставлений от родителей и учителей, но как редко их слышим.
Кристиану повезло: он познал и усвоил советы идти своим путём, развивая способности, невзирая на карьеру, престиж, деньги и прочие атрибуты успешного, достойного члена общества, как внушают властители дум. Афоризм учителя, жизнеутверждающий роман Джека Лондона «Морской волк», романы Драйзера «Гений» и «Оплот», судьбы Иоганна Баха и Верди – все они (и многие другие) были Учителями вчерашнего подростка, мечтающего о создании музыки, объединяющей нации и поколения Поэзией и Гармонией Искусства.
«В прозе Драйзера, Диккенса, Лондона звучит музыка… Надо услышать её. Конечно, каждый слышит по-своему. Но ведь можно попытаться создать некую общую мелодию, выражающую дух романа или повести, стихотворения. Философия… Нам рассказывали, что есть древнегреческая философия, учения материалистов, христианская философия. Философия одиночества, добра и зла, страданий? Может, в университете я узнаю больше…» – в таких мыслях Кристиан проводил конец мая 1992 года.
Приближались очередные экзамены. В этом году предстоял срез знаний по алгебре и геометрии, датской литературе, истории и немецкому языку (этот предмет Кристиан выбрал, рассчитывая расширить круг познаний в мировой литературе и использовать немецкий в будущей поездке в Берлин). Подготовка не занимала много времени, поскольку юноша обладал отличной памятью, в том числе зрительной. Трудности вызывала геометрия, но в этом помогал дедушка, обладавший техническим складом ума.
Расцветающая природа отвлекала от учёбы и ежедневных занятий музыкой, побуждая совершать прогулки в парк, расположенный неподалёку. Пятнадцать минут пешком – и ты оказываешься у входа в тихую гавань Природы: каштаны и берёзы, множество видов кустов сирени, розы и гладиолусы, фиалки и пионы услаждают твои чувства нежнейшими ароматами. Сидя в тени платана, погружаешься в строчки любимого поэта…
В этот день Кристиан читал томик Гёте, наугад выбирая названия стихотворения. Ему запомнилось стихи про разноцветные стёкла:
