Синтаксис русского языка - страница 13

Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу, укажите, чем выражено подлежащее, (отметьте в словах орфограммы):

Сытый голодного не разумеет.

Семеро одного не ждут.

Понимать – значит сочувствовать.

Однажды человек десять наших офицеров обедали у Сильвио.

Большое окно было распахнуто.

Большое видится на расстоянии.

К вашему сведению.

1).Обратим внимание на 5 и 6 предложения. Что общего между ними?

Прилагательное употреблено в значении существительного, перешло в разряд существительных. Такой способ словообразования в лингвистике называется субстантивацией (переход одной части речи в другую).

2).Найдём определение термина в словаре или обратимся к Интернету, читаем определение и запишем в тетрадь .

3).Составьте два предложения со словом «читающая», но в 1-ом предложении – причастие; во 2-ом – субстантивированное существительное.

(Например, Читающая девочка сидела у окна. Читающая сидела у окна.)

ЧИТАЕМ, ГОВОРИМ, ПИШЕМ

Задание 2. Прочитайте описание северного сияния. Найдите в предложениях грамматическую основу. Укажите подлежащие. Какой частью речи они выражены?

Ночью я вышел на улицу. Меня поразило ещё невиданное мною зрелище. В полнейшей тишине по звёздному небу колыхался широкий светящийся занавес. Он то сужался, то расширялся, собирался в складки, менял свой цвет. Я был очарован чудесным небесным зрелищем. Надо льдами и снежной пустыней, под покрытыми снегом горами разгоралось сияние. При его свете я видел макушки деревьев, крыши домов.

(По И. Соколову-Микитову)

Домашнее задание.

Написать мини-сочинение (7-8 предложений) на тему «Зима», используя в предложениях разные способы выражения подлежащего;

Выписать 7-8 предложений из художественных произведений с разными способами выражения подлежащего.

Тема 6. Сказуемое. Способы его выражения

1)Орфоэпическая пятиминутка. Задание: проговаривание вслух блоков .

–Ты добрался до аэропорта?

–Где взять банты на праздник? Что ты, сейчас никто не ходит в бантах.

–Купи бронированный автомобиль.

–Когда же ты наконец включишься в работу?

–Вы созвонитесь и дайте нам ответ.

–Создан ( прецендент, прецедент.)

–Они балуют своих детей, а потом удивляются, что дети получаются избалованными.

–Она покупает шарфы каждый сезон.

–Нельзя ли забронировать билет?

–У каждой двери свой секрет.

–Владелец бутиков.

–Ваше ходатайство отклонено.

–Обратитесь в совет директоров.

–Отчет за первый квартал.

–Вот почему нам никто не звонит, сейчас же выйди из сети.

2)    Повторение сведений о предложении.

Задание 1. Восстановите определения:

ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

… и … – это грамматическая основа предложения.

По строению грамматической основы предложения делятся на … и … .

Грамматическая основа двусоставных предложений состоит из … .

Грамматическая основа односоставных предложений состоит из … .

Подлежащее – это … член предложения, который связан со … и отвечает на вопросы … или … .

Сказуемое – это … член предложения, который обозначает … и отвечает на вопросы … .

Сказуемые бывают… .

Задание 2.Представленные предложения рассыпались на части. Соедините по смыслу части предложений, объясните орфограммы.

Бе…честье с чес…ностью (не) дружит.

И она и?чезла навсегда.

Искру туши до пожара.

Красоту только тронь (не)брежной рукой.

А Беду отведи до удара.

(Не) правда с правдою (не) знает(?)ся.

Задание3. Ответьте на вопросы.

1) Каким знаком препинания мы соединяем эти предложения? Почему? Давайте вспомним виды сложных предложений. Какие сложные предложения у вас получились?