Скипидарные ванны. Натуротерапия в лечении болезней - страница 3

Для того чтобы не мешать действию целительных сил природы, необходимо знать принцип саморегулирования, механизм которого запускается во время любой болезни. Только тогда возможно создание наиболее благоприятных условий для организма. И только такое лечение принесет пользу!

Ни один метод сохранения здоровья нельзя считать настоящим средством исцеления, если он не дает ответ на вопрос: для лечения какой болезни он предназначен? Просто, не правда ли? Но только на первый взгляд, потому что четко определить основную причину и суть заболевания не всегда возможно. Более того, чтобы понять, что такое болезнь, необходимо представлять себе, что такое здоровье. Ведь именно на его сохранение и возвращение направлены все наши усилия.

Изначально природа создает живой организм здоровым. Она закладывает в него защитные силы: иммунитет, саморегуляцию, самовосстановление и самосовершенствование. Так почему же возникают различные расстройства и нарушения?

Понятие «здоровье» означает законченность, совершенство организации, то есть жизненную надежность, свободу действий, гармонию функций, энергию и свободу от любых напряжений и скованности. В основе здоровья лежит принцип взаимодействия и взаимозависимости органов. Здоровье зависит от гармонии или равновесия между противонаправленными силами организма: движением и покоем, действием и противодействием, кислотой и щелочью, теплом и холодом, поглощением и выделением, созданием и распадом.

Эти процессы постоянно действуют в организме, а наши целительные силы призваны поддерживать равновесие между ними. Чем эффективнее они действуют, тем крепче здоровье. А обладать крепким здоровьем – значит никогда не иметь дискомфорта, вызываемого нарушением баланса между этими противоборствующими силами (а в случае его возникновения иметь возможность быстро его устранить). Однако очень часто мы не только не помогаем целительным силам своего организма, но и мешаем им, нарушая законы природы.

Вы никогда не задумывались над таким фактом, что от студентов медицинских институтов не требуют знания принципов жизнедеятельности здоровых людей? Действительно, признаки и симптомы здоровья не входят в образовательную программу. Профессора медицины не читают лекций о происхождении и сохранении здоровья. Вместо этого они пространно рассуждают о происхождении болезней и их предупреждении (что, конечно же, тоже очень ценно).

Логика здесь такая. Любая болезнь (исключая травмы и генетические заболевания) – это результат нарушения законов жизнедеятельности человеческого организма. Соответственно, устранить «неполадки» можно лишь при знании «исходного» состояния, то есть здорового. Вернуть человеку здоровье можно, только зная, что это такое, каким законам оно подчиняется. Для того чтобы победить болезнь, нужно знать причины ее возникновения, а чтобы понять эти причины – опять-таки следует знать основные законы жизнедеятельности организма и условия его старения. Вот такой «замкнутый круг», с которым следует считаться.

Поскольку болезнь – это нарушение целостности организма, то при устранении отдельных ее проявлений необходимо использовать системный подход. В официальной медицине при постановке диагноза принято рассматривать каждый орган в отдельности. Таким образом, врач подобен искусствоведу, изучающему под лупой крошечный фрагмент великой картины, рассматривающему мельчайшие трещинки краски и точечные прикосновения кисти художника, но, увы, не видящему всей картины. А ведь еще древний японский врач Кан Фунаяма в «Очерках о медицине» говорил: «Если вы не считаете, что человек – это неделимое целое, вам закрыт путь к успеху».