Виталий был моим другом. Мы тренировались в разных секциях. На несколько лет я совсем потерял его из виду. Оказалось, что он уезжал из нашего города и тренировался у корейского мастера восточных единоборств. Встретив Виталия после долгой разлуки, я предложил ему спарринг. В спортзале было несколько татами. Мы заняли очередь на то, которое освободится раньше других, и я стал расспрашивать старого друга, чему научил его старый корейский мастер.
– Он научил меня видеть то, чего ещё не случилось.
– Это может пригодиться в игре на деньги? – разочарованно спросил я.
– Это может пригодиться в игре на жизнь, – срезал меня строгим взглядом Виталий.
– Нанеси мне мысленно удар, – предложил Виталий, когда мы вышли на татами.
Я отреагировал мгновенно.
– Ты провёл мае-гире правой ногой под мою правую коленную чашечку.
Я притворно расслабился и тут же взорвался мысленной «тройкой».
– Ты пробил мне «солнышко» приёмом Йоко Гери правой ногой и, не сбавляя темпа, закрутил две перманентные вертушки по верхнему уровню.
– И ты думаешь, что это поможет тебе победить меня в спарринге? – усмехнулся я.
– Давай попробуем это выяснить, – предложил Виталий.
Спарринга не получилось.
Я застыл, не имея возможности выйти из-под нескончаемого града его лай-контактных ударов, а Виталий низвергал их на меня сплошной вулканической лавой.
Это не спарринг.
Это избиение младенца.
– Как тебе удаётся держать дыхание? – удивился я, когда Виталий смилостивился надо мною.
– Это специальная дыхательная техника. Могу тебя ею обучить.
– А этому твоему «предвидению»?
– И ему тоже обучу.
– Как ты получил доступ к таким техникам, ведь это явно герметичные знания?!
– Я – призрачный страж на границе между нашим и чужими мирами. Но об этом из посторонних знаешь теперь только ты, потому что мне дано разрешение пригласить тебя в нашу команду.
Школа, в которую привёл меня мой друг Виталий прежде, чем я стал членом одной с ним команды, работала по методикам «от обратного».
Согласно одной из гипотез, всё, что будет когда-либо происходить, уже было когда-то. Знания, которыми кто-то хочет овладеть, когда-то, в другой его жизни, уже были ему известны. Поэтому рациональнее всего не загружать человека «новыми» знаниями, а пробудить их в нём, поскольку они в нём есть. А это сокращает время «обучения» с десяти и более лет до нескольких минут.
