Пуер, соцер, веспер, гекер,
Либер, мизер, аспер, текер.
Прием Лейбница:
1 – Л (так как Л по начертанию подобна единице)
2 – Ж, Н (мнемоническое предложение для запоминания «две ЖеНы»)
3 – Ш, Щ (в написании имеют 3 столбца)
4 – Ч, Р (согласные в начале и в конце слова «чет¬верг»)
5 – П, Б (слово «пять» начинается с П; П и Б по звуку похожи)
6 – В, Ф (письменное «в» похоже на 6, а В и Ф с ним созвучны)
7 – С, М (в слове «семь» содержатся только эти согласные)
8 – Г, К, X (письменное «г» похоже на 8, а К и X с ним созвучны)
9 – Д (письменное «<Э» похоже на 9) О – Ц, 3 (оставшиеся согласные)
Допустим, вам надо проехать от Москвы до Санкт-Петербурга 725 км. Этим цифрам соответствуют буквы М, Н и П, из которых складывается, например, такая фраза: «Можно Ночь Проспать». Ее легко запомнить, т. к. путь от Москвы до Санкт-Петербурга занимает одну ночь.
И, наконец, памятка, которую должен знать каждый ребенок.
Правила обращения с памятью
1. Заучивай с желанием знать и помнить.
2. Ставь цель запомнить надолго.
3. Пользуйся смысловыми опорами, смысловым соотнесением и смысловой группировкой – кто хорошо осмысливает, хорошо запоминает и долго помнит.
4. Начинай повторять до того, как материал стал забываться. Помни слова К.Д. Ушинского: «…понимающий природу памяти будет беспрестанно прибегать к повторениям, и не для того, чтобы починить развалившееся, но для того чтобы укрепить здание и вывести в нем новый этаж».
5. Заучивай и повторяй небольшими дозами.
6. Лучше учить по одному часу 7 дней, чем 7 часов подряд в один день.
7. После математики учи историю, после физики – литературу: память любит разнообразие.
8. Когда учишь, записывай, рисуй схемы, диаграммы, черти графики, изображай карикатуры, сравнивай с тем, что знал раньше, – действуй!
9. Не учи стихи по столбикам. Короткие заучивай целиком, длинные – разбивай на части.
10. Как можно быстрее, не дожидаясь полного заучивания, старайся воспроизвести, закрыв книгу. Помни слова Л.Н. Толстого: «Никогда не справляйся в книге, ежели что-то забыл, а старайся сам припомнить».
11.Если получил задание во вторник, а отвечать надо в пятницу, не жди до четверга: выучи сразу, а накануне только повтори
12. Используй мнемотехнику.
И, как вывод, хочу написать о том, что для развития вашей памяти всегда нужно помнить о главном законе самопознания и саморазвития: «Труд, Настойчивость, Регулярность». А особенно об этом законе нужно помнить родителям, чьи дети только начинают свой путь по трудной и извилистой тропе Жизни, и, если они вступят на него рукой об руку с вами, им будет намного легче.
Помните об этом родители!
Памятка для учащихся по развитию памяти.
Память – это функция мозга. Чем больше память работает, тем она лучше. Чем лучше у вас память, тем легче запоминать увиденное и услышанное.
– Учить материал с желанием знать долго.
– При заучивании материала используйте различные схемы, рисунки, что- то записывайте. Так быстрее вы вспомните то, что вам нужно.
– Повторяйте заученное вслух много раз.
– Учите стихотворение, басню по частям.
– Текст читайте по абзацам и пересказывайте его.
