К школе идти не было смысла. Мы попадали на третий урок и нас могли бы увидеть и спросить, где мы были.
— Что-то я не помню твой план по возвращению, — пробубнила Галя, когда мы подошли к школе.
Она устала со мной спорить.
Выбежав из подъезда, после обнаружения послания от Аделины, мы начали с девочками спорить кто ей будет звонить.
— Ну, конечно, я! — возмутилась Галя.
— Почему это? — поставила руки в бок Алла. — Я теперь первая скрипка, сама же сказала, вот я с ней и договорюсь.
— Да боже мой! — закричал я. — Какая разницы кто будет ей звонить! Главное, она есть, и она тоже вернулась в эту жизнь. Только вот интересно кем…
— В смысле? — не поняла Галка.
— Ну мы вернулись младенцами. То есть на тридцать три года назад. А она нас старше на пять лет. Она, получается, вернулась в свой пятилетний возраст? А как такое возможно?
Галя почесала волосы на макушке:
— Да, об этом я не подумала. Ну не страшно. Позвоню и мы все узнаем. Поехали в школу?
В метро мы ехали молча, наверное, каждый думал о том, как сейчас выглядит Аделина. Я — так уж точно. Если нам сейчас семь, то ей двенадцать лет.
— Так какой у тебя план? — спросила Алла.
— У нас по расписанию сегодня четыре урока. Заканчиваем мы в двенадцать десять. Вот к этому времени и подойдем к школе. Когда дети начнут выходить, мы тихонько подбежим к входу. Как будто мы уже вышли.
— План норм, — подняла большой палец вверх Галка.
Мы так и сделали. К назначенному времени подошли к торцу школы, услышали звонок, дождались, когда из входной двери повалила толпа первоклашек и подбежали ко входу. Единственное, что я не рассчитал, что из этой двери выйдет наша учительница Наталья Петровна, а из калитки прямо на нее и на нас наши мамы.
Все же я не растерялся и бросился к своей:
— Привет! Я так соскучился! — я обнял маму и уткнулся носом в ее кофту. — В школе так интересно!
Девочки немного растерялись, но последовали моему примеру.
— Да, нам очень нравится школа! — воскликнула Алла.
— Мамочка, я так хочу есть, идем домой, да? — Галя потянула свою мать к выходу.
Лицо Натальи Петровны было похоже на маленький вычислительный центр, который решал сложную, практически нерешаемую задачу. Скорей всего это была гипотеза Пуанкаре, потому как шок в ее глазах плавно переходил в ступор, она часто моргала глазами, как перегруженный и севший монитор, рассматривая меня с девочками, и не могла решить: говорить ли нашим мамам, что нас сегодня не было в школе? А вдруг мы были, а она не заметила? Именно эти вопросы сейчас крутились в ее молоденькой голове, я прям чувствовал их, как будто был матрицей в ее мозгу. Чтобы она не наделала глупостей, я выпалил:
— А мы сегодня играли в очень интересную игру «Безвучный театр» и даже рисовали схему нашу класса.
Чуть было не добавил, что я сидел на второй парте с Кукушкиной Настей, но вовремя себя остановил. Эти маленькие детали могли меня выдать. Наталья Петровна криво улыбнулась мне, кивнула нашим мамам и, медленно повернувшись, зашла в школу.
По дороге домой девочки меня похвалили:
— Охренеть! Ты помнишь, чем мы занимались в школе на второй день?
— Нет, конечно. Просто я вчера не сидел за партой, закатывая глаза от скуки, а наблюдал. Например, заглянул в тетрадку Натальи Петровны, где четко написано, когда и чему она нас будет обучать. Ну а потом и память подоспела, и я вспомнил несколько интересных уроков нашей классной руководительницы.
