То, что меня не убивает - страница 13

Шло время, и двойки в его дневнике выражали только одно уравнение, величина которого была прямо пропорциональна количеству ударов отцовского ремня. Загнанный в угол нечуткой учительницей он впервые прибег к запрещенному приему жизни, дабы оттянуть неизбежное: дневники в конце недели, направлялись на проверку родителей, где после осмотра должны были поставить подпись, он наловчился подделать подпись отца, да так искусно, что учительница заметила только с третьего раза.

Учитель заходит в класс, и после проверки дневников удивленно останавливается на чьем то дневнике и начинает листать его, сверяя разные промежутки, прояснив для себя что-то, она говорит – А где Джабраилов? – начинает искать его в классе – Брус встал – Ану пойди сюда! – подойдя к ней, она показала его дневник – Это ты подделал подпись?! – он промолчал – схватив за ухо она начала унижать его перед классом – внутри него росло напряжение и вскоре он выдавил – Это мое! И отцепил свое ухо от ее руки – ответил машинально, как в тот раз, ребятам из магазина – тогда они пытались забрать материальное, а сейчас духовное: волю, стержень, вырвать хребет и сделать аморфным, как пластилин, но думаю, что в обоих случаях, имел ввиду одно и тоже – она отпустила Бруса – Что не отдашь ? – спросила гневно – Брус посмотрел ей в лицо, этого было достаточно, понять, что он имел ввиду.

Для класса это было громом среди ясного неба, они будто уверились, что они в классе не часть стульев и парт, и учительница уже не казалась таким чудовище. Он для них с большими черными глазами сейчас, стал такой же "Верой" в себя, как и та Вера в больнице.

Учительница не на шутку перепугалась.

Брус победил себя уже во второй раз, и готов был понести за это наказание без сожаления.

В школу вызвали родителей, отец был в бешенстве, мать не сказала ничего, но он видел в её молчании больше, чем поддержку и радость за то, что рос хоть и в удручающей обстановке, но не передавал прав на себя, и знал разницу между хамством и 'постоять за себя" и что судьба не сумеет украсть у него часть жизни.

Таковы привратности судьбы, страх отцовского ремня заставил его лгать, но это помогло победить неуважение к себе, отчего стал сильнее, то было зерно, которое бог посадил в его душе несколько лет назад – вопрос, который не будет давать ему покоя, но по причине возраста не сумеет сформулировать его достаточно точно, чтобы сделать его девизом и пользоваться им, когда нужно будет преодолеть себя – что же делает нас сильнее?

Бабушка узнав о случившемся пришла в школу и заступилась за внука, не из за родственных связей, Брус был частью ее вселенной и она чувствовала, что сейчас он прав и исполнила свою святую обязанность, держать ответ за тех, для кого стала причиной появления. С тех пор Брус покрылся цельнометаллической оболочкой.

Мая Ахмедовна с тех пор никого не унижала, но стала строже к учебе – единственный урок, который Брусу полюбился, математика, они иногда просили помощи у нее, когда алгоритм решения заходил в тупик и она направляла их. Брус подходил к ней робко за помощью в алгоритме, она перечеркивала пол труда и он не завершал пример, не доходил даже до ответа, оставаясь на полпути. Так он дошёл до 4 го класса.

В конце учебного года они сдавали книги, библиотека была очередным храмом, где Брус тоже оказался грешником пришедшим за покаянием, в основном тут оказывались те, кто не успевал по литературе.