– Дарите только аметисты в серебряной оправе, иначе такой подарок будет обязывать. Девушкам, конечно можно и драгоценный камень подарить.
– Тогда наделайте мне накопителей. Штук пять в виде перстней для девушек, штучки три для мужчин и три кулона на шею. Все из аметистов, небольшие, от десяти до пятнадцати миллиметров. И два золотых колечка для женщин с зелёными гранатами.
А мы с учителем начали изучать плетения. Начали с самого простого, с огненного шара. Не верите, что это простой плетение? Я тоже не поверил. А учитель объяснил, что он его максимально упростил. Тот, что мы учим, имеет только один размер, с грецкий орех, фиксированную температуру, соответствующую тёмно-красному цвету, и никакого самонаведения или ещё каких сложностей. Просто создать сгусток энергии, придать ему определённый вид, и запустить куда-то в ту сторону.
У сестры файрбол получился на третий день, на пятый она уже запускала его в десяти случаях из десяти. А я на пятый день запустил его в первый раз, потом ещё день у меня не получалось, и только на восьмой день стало получаться стабильно.
Учитель подшучивал над нами, но не ругался, говорил, что это всё в пределах нормы. Следующим на изучение он хотел задать плетение очищения одежды, но я уговорил его научить нас делать светляк.
Светляк я освоил на третий день.
– Наташа, смотри внимательно, вся первая часть плетения такая же, как и в плетении файрбола. Начиная с поворота большого пальца, дальше другие движения и фигуры.
Тут я заметил, что учитель смотрит на нас широко открытыми глазами. Хорошо, хоть челюсть не отпала.
Далее мы выучили плетение очищения одежды, а потом Наталья начала требовать изучить Малое Исцеление. Я не спорил. Вот это нам далось тяжело. Правда я и здесь умудрился усмотреть общие кусочки, но они были в разных местах общего алгоритма плетения, так что большого облегчения это нам не принесло. Учили это плетение практически две недели. И получаться оно стало у нас одновременно.
Вчера я случайно подслушал разговор тот Беккера и от Вольфа.
– Ученики тебя ещё не замучили?
– Ты не представляешь насколько легко и просто заниматься с этими ребятами. Ведь аристократы, дети графа, а общаются, как с равным, даже почтение проявляют. И никаких капризов, нытья, да и что им капризничать, оба очень талантливы. То, что другие почти месяц изучают, они за неделю осваивают. Вот точно говорю, они Академию на уши поставят.
Сижу, обдумываю хорошо ли это, что мы будем выделяться в Академии? Конечно, иметь преимущество, это очень хорошо, только вот аристократы крайне болезненно воспринимают, если кто-то лучше их.
– Ты чего такой грустный?
– Вот переживаю, что ты моя сестра. Была бы чужая барышня, я бы в тебя влюбился, приставал бы к тебе, серенады бы под окном пел.
– Я бы тогда из окна выпрыгнула, только не к тебе, а в другую сторону.
– Там же колючие кусты?
– Лучше в колючие кусты, чем твоё пение слушать!
– Злые вы, уйду я от вас!
– Куда?
– А вот уеду в Академию магии!
Тут она бросается ко мне и виснет на шее.
– Ой, братик, как же я без тебя буду. Я же умру со скуки.
– У тебя будет два, нет три серьёзных дела: ты должна научиться сражаться на шпагах, изучить много всяких плетений, и проследить, чтобы матушка братика нам родила.
– Зачем?
– В академии и девушки иногда дерутся на дуэлях. Это первое. Ты должна стать самой лучшей в учёбе, а как маг, сильнее остальных в Академии. Это второе. А про третье мы говорили. Хоть она о тебе не сильно заботилась, а Томаша баловала, мы должны о ней позаботиться.
