Ученица Хранителя – 6. Академия людей II - страница 10

Ладно, нечего гадать заранее. А вот и аудитория. Ого, а я думала, что пришла на полчаса раньше. Думала посижу, подумаю, что ребятам рассказывать, а тут все уже в сборе. Сейчас начнут вопросы неудобные задавать. И что им отвечать?

– Всем привет. Ну, как оно? – поинтересовалась я бодро у ребят.

Не поняла, это что за переглядывания нервные? Да и моськи у всех пасмурные. Того и гляди хмурый дождь зарядит недели на две беспробудно.

– Колитесь, что случилось? – потребовала я.

– Селен случился. Эта скотина подошла вчера со своими упырями и всем бодро сообщила, что нам не светит перевод на второй курс.

– Да с какой радости?! Что, он нам запретит, что ли? – возмутилась Дара.

– Да что он может-то?! – поддержала её Кара.

– Он как раз очень многое может, – процедила Криола.

– Особенно если вмешается король, – добавил Майрон.

– К тому же, он бы так просто не ухмылялся бы и не хвастался перед своими крысёнышами, – внес свою лепту Коллен.

Похоже обсуждение проблемы длилось уже какое-то время, а я опять опоздала. Ну как так-то?! Тут такое и опять без меня! И что самое странное, меня никто ни о чём, кажется, даже не собирается спрашивать. Ну так-то, если подумать, то что они видели? Ну Майрон с Золаном ладно. К тому же они ещё там, у врат, получили некоторые разъяснения. А остальные? Ну, увидели чего-то. Так может померещилось? Стресс, шок, не стандартная ситуация. Довольно серьезная и опасная кстати. Может и не заметили? Ладно. Будем решать проблемы по мере их поступления.

– А что он может сделать? Этот Селен? – спросила я.

– Он – ничего. А вот король, или глава тайной службы, или первый советник, или казначей… Да много кто может. Вот они могут поговорить с ректором. Или напрямую с преподавателями, – просветил меня Золан.

– И что? Материал мы знаем. Пусть себе разговаривают сколько влезет, – не поняла я проблемы.

– Да какая разница, знаем или нет. Они могут спросить всё, что угодно, даже то, что нам не преподавали! – ответила Мила.

– Ну, здрасьте, приехали. Есть общеобразовательная программа, единая в рамках соответствующих курсов, факультетов и так далее. Мы должны знать лишь эту программу. Все остальные вопросы к делу не относятся, – пояснила я, казалось бы, очевидные вещи.

– Да даже если и ответим всё по программе, они скажут, что не верно ответили и всё. Кто им тут закон? – воскликнула Криола.

– А мы можем оспорить заключение экзаменационной комиссии? Есть какой-то орган выше преподавательского экзаменационного состава? – уточнила я.

– Разумеется есть. Целый педагогический совет. Кстати говоря, состоящий из тех же самых преподавателей и плюсом ректор, – сообщила Солиния.

– И всё? – удивилась я.

– И всё, – съехидничала Криола.

Ну… если посмотреть с этой точки зрения… То, наверное, как бы, да. Мы, по ходу, влипли. Надо думать.

– Надо думать, – сообщила я.

– Да что тут думать?! Что тут можно придумать?! – возмутилась Кара.

– Ну-ка цыц. Раскудахтались. Есть некоторые мысли. Посмотрим. А пока, занимаемся ещё больше и интенсивнее.

– Да мы итак уже. Мы вообще по стихиям программу всю почти за второй курс закончили. Думали, может экстерном сдадим профильные предметы, – шмыгнула носом Дара.

– Ого! Это как это? – удивилась я.

– Да так. Мы же видим, что ты выходишь далеко за рамки. Твои знания много выше стандартных. Плюс нам приходится противостоять старшекурсникам. Ну, мы и решили, что знаний много не бывает. И начали сначала просто изучать всё дальше по нашему курсу, а когда закончили со своим курсом, как-то втянулись, ну и начали второй курс по стихиям изучать. У нас, правда резерва маловато, но всё же. И вот как-то внезапно изучили. А тут и год заканчивается. Ну мы и решили, чего время зря терять на то, что уже знаем. Лучше экстерном сдать и двигаться дальше.