Умные шпаргалки для неленивых лентяев. Пособие для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию (9-11 класс) в стихах, схемах и таблицах - страница 4

9. Сфера духовной жизни человека, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

По вертикали:

1. Совокупность взглядов, оценок, идеалов, принципов человека, определяющих общее видение, понимание мира и человека в нем.

2. Тип общественного развития, сопровождающийся переходом от низших форм к высшим, от простого к более сложному.

3. Неповторимое своеобразие человека, его физические и психические особенности, которые делают человека не похожим на других людей.

4. Общество, в котором главным фактором производства является земля, господствует натуральный обмен, а регулятором общественных отношений выступают обычаи.

5. Сложноорганизованная, самодостаточная, динамичная, открытая система, характеризующаяся совокупностью социальных структур и подсистем, взаимодействующих между собой.

6. Естественная среда обитания человека и общества во всем бесконечном разнообразии своих проявлений, обладающая своими, не зависящими от воли и желания человека, законами.

7. Медленное, поступательное развитие общественной жизни в результате непрерывных количественных и качественных изменений.

8. Неподвижность и застой общественного развития.

9. Множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определенную целостность.

Культура представляет собой весьма многогранное и универсальное понятие, которое широко употребляется не только в науке, но и в обыденной жизни. В связи с этим существует множество различных трактовок и определений данного понятия.

В I веке до н. э. Цицерон применил понятие «культура» к человеку, после чего культура стала пониматься как воспитание и образование человека. Намного позднее (XVIII—XIX вв.) данное понятие стало употребляться в отношении всего человечества, его развития в сфере науки, искусства, религии, государственности и т. д.

Таким образом, понятие культура употребляется как в широком, так и в узком смысле.

В процессе свой деятельности человек может создавать материальные и духовные ценности, результаты которой, в свою очередь, именуются материальной и духовной культурой.

1.2. Основные формы культуры

1.3. Разновидности культуры

2.1.Наука – форма духовной деятельности людей, направленной на производство объективных и системных знаний об окружающем мире и человеке.

Таким образом,

научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на выработку объективных и системных знаний об окружающем мире и человеке.

2.2. Признаки научного познания

2.3. Функции современной науки

2.4. Классификация наук в зависимости от объекта изучения

3.1. Образование – процесс духовной деятельности, направленный на приобщение человека к знаниям об окружающем мире и опыту, накопленному предшествующими поколениями.

3.2. Функции образования

3.3. Тенденции образования

3.4. Уровни образования в РФ

4.1. Религия – форма духовной культуры, мировоззрение, основанное на вере в сверхъестественное (в Бога).

4.2. Основные признаки религии:

4.3. Основные функции религии

4.4. Типологии религий

5.1. Искусство – духовно-практическая деятельность человека, направленная на творческое воспроизведение действительности в художественных образах.