Управление качеством образования - страница 15

Государственный стандарт общего образования содержит нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению).

Назначением государственного стандарта общего образования являет-ся обеспечение:

− равных возможностей для всех граждан в получении качествен-ного образования;

− единства образовательного пространства в Российской Федера-ции;

− защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психичес-кого и физического здоровья;

− преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образова-ния;

− социальной защищенности обучающихся;

− социальной и профессиональной защищенности педагогических работников;

− прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений;

− основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования, а также для разграничения образовательных услуг в сфере общего образования, финансируемых за счет средств бюджета и за счет средств потребителя, и для определения требований к образовательным учреждениям, реализующим государственный стандарт общего образования.

Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего образования в образовательных учреждениях в пределах, определяемых государственным стандартом общего образования.

Государственный стандарт общего образования является основой:

− разработки федерального базисного учебного плана, обра-зовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, базисных учебных планов субъектов Рос-сийской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, пример-ных программ по учебным предметам;

− объективной оценки уровня подготовки выпускников образова-тельных учреждений;

− объективной оценки деятельности образовательных учреждений;

− определения объема бюджетного финансирования образова-тельных услуг, оказание которых гражданам на безвозмездной основе гаран-тируется государством на всей территории Российской Федерации;

− установления эквивалентности (нострификации) документов об общем образовании на территории Российской Федерации;

− установления федеральных требований к образовательным учреждениям в части оснащенности учебного процесса, оборудования учеб-ных помещений.

Государственный стандарт общего образования включает три компо-нента:

− федеральный компонент – устанавливается Российской Федера-цией;

− региональный (национально-региональный) компонент – устанав-ливается субъектом Российской Федерации;

− компонент образовательного учреждения – самостоятельно уста-навливается образовательным учреждением.

В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным, и оно должно иметь относительную завершенность. Поэтому федеральный компонент стандарта общего образо-вания выстроен по концентрическому принципу:

− первый концентр – начальное общее и основное общее образо-вание,