Слайд 8. Музыкальные инструменты.
Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите на экран и назовите национальные музыкальные инструменты.
Ответы детей:саз – крымскотатарский музыкальный инструмент; на деревянных ложках – играют русские; а на кобзе – украинцы.
Слайд 9. Музыка народов Евпатории.
Воспитатель: А теперь, ребята, я предлагаю вам закрыть глаза и послушать музыку. Постарайтесь узнать, к народу какой национальности она относится?
Ответы детей: «Гопак» — украинский народный танец; «Кадриль» — русский народный танец; «Хайтарма» — крымскотатарский народный танец.
Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями. А сейчас давайте немножко отдохнём и проведём гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Друзья».
Дети выполняют движения глазами в соответствии с содержанием стихотворения.
Проведём, друзья, сейчас
Упражнения для глаз.
Вправо, влево посмотрели,
Глазки все повеселели.
Снизу-вверх и сверху-вниз.
Ты, хрусталик, не сердись,
Посмотри на потолок,
Отыщи там уголок.
Чтобы мышцы крепче стали,
Смотрим по диагоналям.
Мы не будем циркуль брать,
Будем взглядом круг писать.
Гимнастику можно повторить.
Слайд 10. Национальные блюда.
Воспитатель: Посмотрите на экран и назовите национальные блюда русского, украинского и крымскотатарского народов.
Ответы детей: блины – пекут русские; борщ с пампушками – национальное блюдо украинцев; а чак-чак – национальное угощение крымскотатарского народа.
Слайд 11. Традиции наров Евпатории.
Воспитатель: Вы молодцы, ребята. А теперь ещё посмотрите на экран. Там задание потруднее. На экране изображены разные предметы, и каждый из них говорит о народных традициях народов Крыма. О чём вам говорят эти предметы?
Ответы детей:
Голубые бусинки рассказывают нам о традиции крымскотатарского народа. На третий день рождения ребёнка мулла читает молитву и трижды шепчет в ушко имя ребёнка. На руку ему привязывают синюю или голубую бусинку, чтобы уберечь ребёнка от сглаза.
Уголёк, зёрнышки и монетка могут рассказать нам о традиции русского народа. Давным-давно, когда купали младенца в первый раз, прабабушки и прадедушки клали в таз с водой уголёк, зёрнышки и монетки. Когда клали уголёк, говорили – привыкай к домашнему теплу, когда клали зёрнышки, говорили – будь всегда сыт, когда клали монетки, говорили – будь всегда богат.
О традиции украинского народа рассказывают нам куклы-мотанки. При рождении ребёнка делали куклу-мотанку, изображающую «младенца». Такая кукла выглядела, как ребёнок в пелёнках. Её клали в колыбельку к малышу, чтобы она защищала его от сглаза, охраняла сон, берегла здоровье. У кукол-мотанок нет лица, потому что считалось, что если у куклы-мотанки нарисовано лицо, то в неё может вселиться злой дух.
Слайд 12. Дома народов Евпатории.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, на экран. Здесь изображены разные дома. Раньше можно было по дому определить, кто в нём живёт. Попробуйте определить и назовите, в каком из домов жили раньше украинцы, крымские татары или русские.
Ответы детей:дом, в котором жили русские люди, назывался изба; хане – дом крымских татар; в хате жили украинцы.
Слайд 13. Орнаменты народов Евпатории.
Воспитатель: Свои дома, одежду, посуду люди всегда украшали. И по этим украшениям, орнаментам можно было узнать, к народам какой национальности они относятся. Посмотрите на экран и расскажите об орнаментах людей, проживающих в Крыму.
Дети отвечают по той информации, которая давалась им в предварительной работе:
