Узел. От «А» до «Я» - страница 16

– А какой тебе нужен? – спросила Лера.

– Ну, ответственный, чтобы ценил и любил, чтобы я была в нем уверена. – ответила Алиса.

– Так давай я тебя уже с Денисом наконец познакомлю?

– С Денисом? – удивилась Алиса.

– Ну да, он хороший, заботливый. – лепила товарный вид своему другу Лера.

– Честно, не знаю, я не готова!

– А когда, в сорок лет?

– Нет, конечно, просто какой-то он…

– Ну да, это просто одевается он так, манерный, разговаривает красивыми словами. А так он хороший.

– Верю! – вздохнула Алиса.

– Пошли, займем места на последнем ряду, – предложила подруга. – А то за нашими мальчиками не успеем.

– Пойдем.

Девочки убрали за собой на столе, взяли вещи и направились к выходу. Как обычно подошли к стенду с расписанием в холле. Через десять минут третья пара – биология. Они не спеша прошли в конец коридора, и зашли в нужную аудиторию. Она была пуста. Подруги заняли места на последней парте у окна.

– Я у девчонок тетрадку взяла, сегодняшнюю контрольную, будешь писать? – предложила Лера.

– Сейчас? – спросила Алиса.

– Ну да, дома лень!

– Но сейчас начнется другая пара?

– Денис нам ничего не скажет. – махнула рукой Лера.

– Ну хорошо.

Она села рядом и начала писать.

– Ну что, пойдем потихоньку? – предложил Денис.

– Ты что, боишься опоздать? Еще пять минут. – сказала Эля.

– Нет, просто хочу прийти раньше.

– А первокурсники не хотят, чтобы ты раньше пришел! – улыбнулся Алекс.

– Ладно, серьезно, пошли! – сказал Ярик.

Они встали, задвинули стулья, и вышли из шумного зала. Раздался звонок. Денис вошел в аудиторию, оставив открытой дверь. Алиса и Лера тихо переписывали контрольную на последней парте, а их курс постепенно подтягивался. Все расселись по своим местам; Ярик, Алекс и Эля остались в коридоре. Денис закрыл дверь.

– Не хотите посмотреть, как он там будет? – предложила мальчикам Элеонора.

– Может чуть позже. – ответил Ярик.

Итак… Тема 3. Закономерности, характеризующие жизнь, ее основные формы. План: 1. формы проявления жизни 2. иерархия живого в биосфере. – раздавалось из-за двери.

– Справляется парень! – сказал Алекс.

Ребята общались между собой стоя у окна, смеялись, спорили. На улице начали пробиваться лучи осеннего солнца. Дождь затих, серые тучи медленно рассеивались. Пьяные учителя, бродившие по коридору, уже и вовсе собрались домой. Они, нагрузив охранника букетами цветов и подарками, замкнули свой кабинет и направлялись к выходу, где их уже ждали несколько машин такси. Друзья еще раз поздравили их с праздником, они улыбнулись в ответ и ушли.

– Со своей пары я их отпущу! – сидя на подоконнике, болтая ногами, сказал Алекс.

– Повезло тебе! – улыбнулась ему Эля.

Ярик приоткрыл двери. Денис ходил между рядов и увлеченно читал лекцию.

Обмен веществ и энергии – для биосистем является общеобязательным условием их существования. Обмен веществ обеспечивает аутообновление и аутовоспроизводство биосистем, открытых по веществу и энергии. Окружающая среда влияет на организм, но и живая система в результате своей жизнедеятельности изменяет окружающую среду;

Раздражимость – связана с передачей информации из внешней среды любой биосистеме и проявляется реакцией этих систем на внешнее воздействие. Организмы избирательно реагируют на условия окружающей среды, они способны извлекать из нее необходимое для своего существования, следовательно, с раздражимостью связан обмен веществ, энергии и информации. Информация обеспечивает в биосистемах саморегуляцию;