– Ну-у…
– Вот тебе и «ну»! У меня же четвертная отметка решается. Вот она и придумала, как камеры обойти.
– Что-то мне не верится, что наша Аннушка будет чего-нибудь для тебя придумывать.
– Да не для меня, а для себя! У них же тоже план по количеству троечников и хорошистов. А иначе, зачем она это сделала?
– Не знаю. Может, это она задумалась и случайно решила. Она же математичка. Она эти примеры вместо семечек грызёт.
К ним подбежал Петька, его соломенные волосы торчали в разные стороны, голубые глаза под белёсыми бровями суматошно горели:
– Ребят, кто домашнее задание по математике сделал?
– Я! – в два голоса ответили друзья.
– У меня только последний пример с ответом не сошёлся, – уточнил Вадька.
– И у меня тоже, – сказал Герка.
– Надо же, у кого не спрошу, никто последний пример не сделал. Ну, и ладно, так сойдёт. Дайте списать!
Герка достал свою тетрадь и протянул Петру. Тот побежал переписывать.
– Может, Петьке тоже рассказать? – глядя ему вслед, задумчиво произнёс Вадька.
– Не. Не надо, – возразил Герка, – Ты ж Петьку знаешь. Он такой честный, аж противно! Ему расскажешь – он тебе нотацию прочтёт, что так делать нехорошо и надо тетрадь вернуть преподавателю. Ещё и Аннушку подставишь.
Прозвенел звонок, и ребята заспешили в класс.
Анна Генриховна первым делом вспомнила про Вадика:
– Ну что, Тюлькин, чем порадуешь? С заданием справился?
– Конечно, Анна Генриховна! – подскочил Вадька и, не удержавшись, подмигнул учительнице.
Та удивлённо приподняла брови но, решив, что ей это показалось, пригласила его к доске:
– Тогда давай, показывай!
Вадька взял тетрадь и понёс к учительскому столу, не забыв по дороге дёрнуть Гаврикову за косичку.
Анна Генриховна внимательно пробежалась глазами по страницам и удивленно сказала:
– О, ты и последний пример решил? Ребята, – обратилась она к классу, – Я забыла вам сказать, что последний пример факультативный. Его можно было не выполнять. Он на смекалку. А ты, Тюлькин, молодец, справился!
– Да-а-а? – не поверил Вадька, пытаясь через плечо учительницы заглянуть в свою тетрадь.
– Да, – обернулась к нему Анна Генриховна, – А чего это ты так удивляешься? Разве это не ты писал?
– Я, – неуверенно произнёс Вадька, почесав свой вихор. В мозгах шла интенсивная работа. Он никак не мог вспомнить, когда решил этот пример. Может, как и Анна Генриховна автоматически, вместо семечек? Ну, ничего себе!
– Ребята, кто ещё выполнил шестьсот сорок второй пример? – спросила Анна Генриховна.
Класс молчал. Даже Гаврикова не подняла руку. Петька с Геркой, насупившись, смотрели на друга.
– Ладно, тогда Тюлькин напишет нам его решение на доске!
Вадька напрягся. Вот это подстава!
– А можно, я тетрадь возьму? Ну, чтобы быстрее было? – осторожно спросил он.
– Можно, – к великому облегчению Вадика ответила учительница.
Вадька взял тетрадь и уставился на середину страницы, где, рядом с примером, его рукой аккуратно было вписано решение, и стоял ответ. Ничего не понимая, он переписал всё это на доску. Получил пятёрку и, как в тумане, сел на своё место.
Сидящий впереди Петька бросил ему две записки. От себя и от Герки. Вадька поочерёдно развернул их. На одной было крупно выведено «ЖМОТ!», на другой «ВРУН!». Вадька всё в той же задумчивости разорвал бумажки на части и положил их в портфель.
На перемене Герка с Петькой подошли к Вадьке:
– Ты чего это, Тюлькин, друзьям врёшь?! – сощурив голубые глаза, с презрением спросил Петька, – «Я не решил последний пример!», – передразнил он Вадика, – Выпендриться перед Аннушкой решил?! Тоже мне друг называется!
