Ваш «двухлетка»: как понимать и не потерять связь - страница 18

• Пропихивание помпона в пластиковую бутылку

Пятилитровая бутылка, в ней вырезано окошечко сбоку, заделано изолентой – чтобы было видно и не порезаться об острый край. И мы делали помпоны, которые пролезают в верхнюю дырочку. Они могут быть разные по цвету, по размеру – одни пролетают легко, другие надо надавить с усилием – это даёт много информации ребёнку, и он с удовольствием с этим играет. Можно с этим играть по очереди – ты-я или Машенька-Сашенька: «Вот Сашенька ждёт-ждёт, а теперь бросил помпон – какие молодцы: не соритесь, а делаете по очереди». Вот если двое маленьких детей у Вас, даже ребёнку постарше тоже может быть интересно. Пропихивание фасоли в бутылочку – любое пропихивание, бросание работает хорошо. Вообще, пропихивание у детей второго года жизни – это «песня»: они могут заниматься этим часами и просто бесконечно.

• Откапывание мелких игрушек в контейнере с мелкой крупой

Любую крупу насыпаем – перловка, гречка (хорошо для моторики: колет пальчики), и прячем туда мелкие предметы: можно прятать игрушки от «Kinder-сюрпризов» или из наборов животных, ракушки, шишечки и прочее. Ребёнок копается – находит. Можно усложнить задачу – чтобы угадывал на ощупь, что нашёл.

• Посыпание крупой на клей

Делали снеговика тоже из разного – луну посыпали кукурузной мукой и блёстками сверху. Посыпание тоже задействует моторику: нужно сначала взять крупу, потом ещё и посыпать. И клей выдавливать опять же полезно. Вот сколько занятий для пальчиков.

Вот такой столик, из которого сделали «бассейн» для крупы: там много-много пшена – в нём красивые камушки прятали, игрушечки, а ещё кувшинчик с воронкой есть – можно насыпать.

Тут кусочками воскового пластилина декорировали бутылочку.

Мелочи хорошо работают для сортировки – вот тарелку для яиц использовали.

Пусть деятельность ребёнка будет весёлой – не надо делать из этого «страшные» серьёзные развивающие занятия. Пусть это вписывается в вашу обычную жизнь. Пока у Вас ребёнок сидит и складывает фасоль, Вы много чего можете успеть сделать – приготовить, помыть что-то в кухне. Это и очень удобно, и полезно.

Отдельные занятия – если Вы хотите их отдельно подать, могут быть оформлены на какой-то подносик, как особый вид деятельности – не просто как игра. Позанимались – убрали, чтобы не валялось по дому. Таким образом можете массу всего сортировать, раскладывать по цвету – заодно и сенсорное развитие. Но все эти упражнения взаимосвязаны – тут и крупная моторика: этот поднос надо ещё донести. Можно ещё использовать для этого какой-то индивидуальный коврик или столик.