– Телепортация? Попробую, – шар не сдвинулся ни на миллиметр, но завибрировал.
– Слабая концентрация мысли, помноженная на гордыню, молодой человек, всегда дает минимальный эффект. Но для начала, твои усилия достойны похвалы.
– Вы меня научите? Я должен это знать.
– Научу, – сфера вновь оказалась в руках Петра под взглядом атланта. – Она твоя. Инициируй ее сам.
– Но как?
– Не знаю, – повел плечами гигант. – Извини, дела.
И исчез.
– Телепортировался?!Будто сбежал, – юноша почесал затылок. – Сам, так сам. Итак, дорогуша, давай знакомиться. Я – Петр!
– Нарисуем круг, – между преподавателем и учеником проявилась прозрачная доска с изображением плоской фигуры. – Проведем через центр две линии. Мы получили систему координат. Верхний правый: плюс-плюс. Верхний левый: плюс-минус. Нижний левый: минус-минус. Нижний правый: плюс-минус.
– Обыкновенная алгебра и начало анализа, – зевнул Семен.
– Замечательно, – хмыкнул атлант Орт. – Теперь возьмем окружность за хвост и вытянем вдоль системы координат. Влево и вправо, до бесконечности.
По учебной доске поплыли волны вдоль системы координат.
– Синус, косинус, тангенс, котангенс, – вздохнул Семен. – Скучно.
– Как ты думаешь, что такое время?
– Время? Вот это вопросик. Время! Ээто константа. Постоянная величина. В минуте шестьдесят секунд. В часе шестьдесят 60 минут. В сутках 24 часа. В неделе 7 дней. В месяце 30 или 31 день. Ну, и так далее…
– Может ли время искривляться? Останавливаться. Бежать вперед. Или тормозить?
– Возможно, но я с этим еще не встречался. Нет, встречался! Я помню себя маленьким…
– Хм, ты уже вырос? – учитель редко прерывал ученика, сейчас он просто не выдержал и засмеялся.
– Конечно, – Семен не понял, что могло спровоцировать смех. Он действительно чувствовал, что растет! Он перестал считать дни, проведенные в тренировочном центре. Время просто шло. И только. Но с какой скоростью? – Так вот, я помню ощущения детства. Сутки казались длинными! Утро, день, вечер тянулись ириской во рту. А потом ночь, как вечность. Сны всякие. Сейчас для меня время движется быстрее. Но сны до сих пор цветные. Приключения часто вижу. Путешествую, куда хочу.
– Значит, время зависит от твоих ощущений и тебя в нем. А как же часы? Шестьдесят минут, двадцать четыре часа?
– Получается, что часы лишь «срез» времени. Где осью является плоское основание самих систем координат. Как круг, который вы мне рисовали.
– Пройдено. Движемся дальше, – прозрачная доска свернулась и превратилась в голографический шар больших размеров. Внутри шара плыла планета Земля. – Не исключай возможность, что есть и другие константы. Одна секунда – шестьдесят земных часов. Один час это шестьдесят земных суток… Есть и другие варианты.
– Ух, ты, глобус! Мы будем учить географию?
Рука гиганта прошла через голографическое изображение Земли. Форма осталась прежней. Но появились совершенно другие очертания материков, морей и океанов.
– Узнаешь?
– Нет.
– Верно. Такую Землю видел в своем детстве я, и мои предки. Атланты. Теперь слушай внимательно. Земля, как космический объект практически не изменилась с того времени по форме. Менялись лишь очертания береговых линий, относительно материков, как черты лица у человека. Еще изменилась ось вращения планеты и движения электромагнитных полей. И, естественно, природные условия. Именно природные условия и влияют на население планеты.
