Вселенная и человек - страница 5

РИС и зависит от уровня развития мышления и интеллекта РИС.

Появление у РИС сознания является следствием развития у РИС мышления и интеллекта.

Появление у РИС сознания означает, что РИС превратилась в развивающуюся разумную интеллектуальную информационную систему (РРИИС).

Появление и развитие у РРИИС сознания сопровождается появлением и развитием у РРИИС:

# психики (совокупность полученных в результате мышления и интеллекта знаний о внешнем мире, чувственного восприятия информации о внешнем мире, понимания и субъективного оценочного отношения РРИИС к внешнему миру посредством которых РРИИС осознает себя в качестве разумного существа, отличного от внешнего мира),

# характера (ограниченные уровнем развития психики РРИИС особенности отношения РРИИС к самой себе и ее поведения в отношении внешнего мира).

# чувств (реакция психики РРИИС, отражающая ее субъективное оценочное отношение к внешнему миру),

органов чувств,

# чувственного восприятия информации о внешнем мире (познавательный процесс, позволяющий отразить в сознании РРИИС те или иные предметы и явления внешнего мира при помощи различных органов чувств).

Развитие РРИИС происходит посредством развития ее мышления, интеллекта и сознания в их взаимосвязи.

Совокупность мышления, интеллекта и сознания РРИИС является разумом РРИИС.

Чем выше уровень развития мышления РРИИС, тем выше уровень развития ее интеллекта. Чем выше уровень развития мышления и интеллекта РРИИС, тем выше уровень развития ее сознания. Сознания без мышления и интеллекта не бывает.

Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания РРИИС, тем выше уровень развития ее разума.

Развитие любой РРИИС невозможно без познания внешнего мира и осознания природы мироздания.

Познание внешнего мира и осознание РРИИС природы мироздания происходит посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и приобретения знаний о природе мироздания.

Чем моложе РРИИС, тем познание внешнего мира и осознание природы мироздания происходит в бóльшей степени посредством чувственного восприятия информации о внешнем мире и в меньшей степени посредством приобретения знаний о природе мироздания.

По мере развития РРИИС повышается значение приобретения знаний о природе мироздания и снижается значение чувственного восприятия информации о внешнем мире. Взрослые РРИИС и высокоразвитые РРИИС уже не нуждаются в чувственном восприятии информации о внешнем мире, поскольку их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания настолько высок, что чувственное восприятие информации о внешнем мире уже не может повысить их уровень познаний внешнего мира и осознания природы мироздания.

Поскольку:

# информация имеет способность самоорганизовываться и развиваться,

# РРИИС – это развивающаяся информационная система,

следовательно, естественной потребностью РРИИС является стремление к собственному развитию. Таким образом, смысл жизни РРИИС заключается в стремлении к собственному развитию.

Высший разум владеет полной информацией об уровне развития мышления, интеллекта и сознания РРИИС и целенаправленно управляет развитием мышления, интеллекта и сознания РРИИС.

Поскольку РРИИС появляются в разное время, следовательно, чем меньше времени прошло с момента «рождения» РРИИС, тем РРИИС моложе и тем ниже уровень развития ее мышления, интеллекта и сознания. Чем старше РРИИС, тем выше уровень развития ее мышления, интеллекта и сознания.