– А что конкретно они заявляют? – спросил старший спокойно.
– Они говорят, что не нужно помогать звёздам, этим транжирам энергии. Надо позволить им умереть.
– Позволить умереть! – воскликнул Артур – Это же будет катастрофа. Думаешь наши потомки переживут такое?
– Непременно, – самоуверенно заявил «двухголовый». – Наши потомки создадут специальные корабли гигантского размера, где и будут пережидать последние дни Эпохи Звезд, Великую Темноту и новый Большой Взрыв, который мы настроим так, как нужно нам.
– Это фантастика… нет, скорее сказки, – только и смог пробормотать учитель.
– Вовсе нет, – продолжал всезнайка. – Это один из вариантов. Предложенный нами, «динозаврами». Уверен, наши потомки разовьют и усовершенствуют его. Или придумают что-то другое.
– Да. Например, возобновление помощи звёздам, – улыбнулся Артур.
Генка ничего не ответил. Он о чём-то размышлял. «Насколько процентов он сейчас сам думает? Может я вообще разговариваю не с ним, а с этим «ободком»? – подумал наш учитель истории».
– Профессор Ананд говорит, – начал, наконец, ученик, – что прошлая эпоха была более благоприятна для разумных существ. После прошлого Большого Взрыва. Только продолжалась она недолго – существа не успели развиться и поддержать её. Великая Темнота накрыла их.
– Ну, говорить можно всё что угодно. Пусть он докажет это.
Доказательств не было, были только теории.
Время урока подошло к концу.
– Ладно, Гена – потом как-нибудь поболтаем на эту тему. Бегите на следующий урок.
Через минуту класс опустел.
«Надо быть в курсе всего с такими всезнайками, – Артур присел за свой учительский стол. – Не мешало бы посмотреть выступления этих учёных».
Огромная голова просунулась в приоткрытую классную дверь и спросила:
– В столовку идёшь?
Голова принадлежала его коллеге, учителю физкультуры Азамату.
– Да, пошли.
Азамат был молодым, крепким парнем, спортсменом по жизни. Добился звания мастера спорта по спортивной гимнастике и закруглился, не пошёл дальше. Тело тоже закруглилось. Не отсюда ли пошло второе значение этого слова? Закончил с какой-либо деятельностью, отошёл от дел – начинаешь толстеть, закругляться? «Может размер головы помешал? – задавался иногда вопросом Артур». Но вслух ничего не спрашивал – мало ли чего – может просто таланта, трудолюбия не хватило, может надоело или болезнь какая. Теперь гимнаст культурно просвещал детей в сфере физического развития.
– Как здоровье, Артур? – спросил Азамат, когда они, наконец, уселись со своими подносами за столик в уютненькой школьной столовой.
– Всё отлично, как сам?
– Я то как бык! Ты что-то в последнее время бледный, задумчивый какой-то.
– Да сам, наверно, догадываешься почему, – ответил старший.
– Из-за «Второго мозга»? Все учителя уже поставили кроме нас с тобой. Что, прижимает «Колобок»?
«Колобком» учителя называли между собой директора за его округлую, упитанную фигуру и маленький рост. Может тоже закруглился с чем-нибудь?
– Да, сказал уволит.
– Ничего себе! Дискриминация налицо. А как же свобода выбора?
Артур горько усмехнулся:
– На уровне министерств уже решают не принимать на некоторые виды работ без «ободка». Учителя одни из первых в списке.
– Ну и фиг с ней, с этой работой. Отдыхать будешь, по миру ездить.
– Люблю я её, Азамат! Призвание это моё… Хотя в последнее время нет тех чувств, которые воспламеняли меня в молодости.
Азамат уплетал свой обед.
