Здорово, предки! - страница 6

После непродолжительного завтрака родители устремляются на работу, а у мальчика начинаются занятия. До того времени как вся семья снова встретится вечером, каждый живет своей жизнью. Мама – общаясь по рабочему телефону с подругой, папа – весь день выслушивая отчеты подчиненных; в школе же идет своя жизнь. Школа – это, конечно, хорошо, но после нее ребенок снова остается в одиночестве. Чем же ему заняться до прихода родителей? Выбор невелик. Приготовить уроки, посмотреть телевизор, пойти в гости к другу или полежать на диване. Лучше, конечно, выполнить уроки, но, даже если он полежит на диване, ему легче не станет – родителей-то все равно рядом нет, а общение с другом, каким бы замечательным он ни оказался, не заменит занимательного общения с родителями.

Вечером, когда вся семья в сборе, у взрослых начинаются домашние заботы, которые, заметим, тоже необходимы. А ребенку снова приходится проводить время в одиночку. Он бы и рад поделиться с родителями накопившимися за день впечатлениями, однако либо он слышит в ответ "подожди немного, сейчас освобожусь и пообщаемся", либо они "внимательно" слушают, но мало что соображают, ведь их мысли заняты другим делом. Как же поступает "никому не нужный" отпрыск? В лучшем случае – с неохотой делает уроки, а в худшем – обижается на всю семью из-за такого непонимания.

Обида пройдет уже утром или даже в тот же день, но этого можно было и избежать. Как? Об этом мы расскажем тебе в другой главе, но не стоит, не дочитав данную тему, листать книгу дальше. Ведь помочь тебе разрешить множество проблем, которые возникают при общении с родителями – цель всей книги, а добиться этого, выборочно почитав некоторые главы, невозможно.

Но вот, под самый конец вечера, родители мальчика находят время для общения со своим ребенком. Но что можно сказать и о чем поговорить за столь короткий период?

Так, за ужином уставший папа интересуется: "Как прошел день, что задали в школе?". Из рассказа сына он узнает все, о чем спрашивал, после чего к разговору подключается мама. Она хочет выяснить, "что Петя (так зовут ребенка) ел на обед и где ее домашняя записная книжка (Петя взял ее еще днем, но забыл, куда положил)". Петя подробно рассказывает что конкретно и когда он кушал, а также то, что вопрос про записную книжку конечно интересный, но вот куда он ее задевал, ответить не может. Маме по понятным причинам это не нравится, и она укоризненно качает головой, заметив, что "непозволительно делать то, о чем потом не помнишь и если быть таким ветреным, то можно, в конце концов, и свою голову потерять". В такой ответственный момент в разговор снова вступает отец, и его дальнейшая речь сильно смахивает на мамину. Он делится опасениями по поводу невнимательности сына и недоумевает, "как и почему это так случилось, что Петя, в то время когда он должен заниматься домашним заданием и подготовкой к контрольной работе, искал некую записную книжку".

Как же поступить Пете? Можно, конечно, обидеться на непонимающих родителей, но зачем. Они же интересуются такими вещами не для того, чтобы досадить Пете или подловить его на непослушании, а с куда более важной целью, такой, например узнать про успеваемость в школе и здоровье. Просто делают они это по-своему.

После сытного ужина все члены Петиной семьи оказываются вовлеченными в подготовку ребенка к завтрашнему учебному дню. Папа достает "так горячо им любимый учебник по математике, мама – по русскому языку, и начинается перекрестный опрос: "Какие задания задали? Что уже выполнено? В каких упражнениях возникли затруднения?" Петя, смущенный таким энергичным темпом, полностью забывает над какими из заданий ему пришлось поднапрячься, какие уже выполнены и какие вообще заданы на дом. Родители, кажется, только этого и ждут и начинают сеанс выговоров. Удивленный таким поворотом событий, Петя сразу вспоминает "что, как и почему", и, не без удовольствия, выкладывает все, что он сегодня изучил и выполнил. После этого папа объясняет ему непонятные задания, и, казалось бы, настало время для приятного общения на жизненные темы (например, о покупке новых игровых компьютерных дисков или о том, как Петин класс выступал с праздничной программой перед всей школой). Но нет же – по телевизору начался футбол и папа полностью переключился на него. Мама выслушала о приключении на празднике, но вот беда – в лазерных дисках она, мягко говоря, ничего не понимает. Да и слушать рассказ сына о том, как он прошел очередную стадию новой игры, ей почему-то не хочется.