Жизнь после школы. Краткое руководство к выбору образовательной и карьерной траектории, выбору вуза и суза, выбору профессии и дела жизни - страница 5

Семейное образование отличается от экстерната тем, что реализуется в рамках учебной программы и не является сокращенной по времени формой, «учителями» здесь выступают сами родители, а также тем, что переход на семейное обучение возможен в любой момент, в том числе в середине учебного года.

В высшем образовании определенной аналогией этого способа обучения является заочное образование, однако оно все же обязывает студента посещать некоторые занятия в вузе, хоть и редко.

Одно из интересных современных движений – так называемый анскулинг – философия и практика образования, ставящая перед собой задачу образования без отрыва от семьи и учета индивидуальных особенностей обучающегося. Подразумевает самостоятельное построение образовательной и карьерной траекторий, обучающийся и его семья сами формируют образовательную программу и критерии ее усвоения, иногда вразрез с государственной программой.

В России такая форма обучения нелегальна. В некоторых странах посещение школы обязательно, например в Германии. Домашнее обучение в этих странах возможно только при врачебном заключении о невозможности посещать школу. В других странах домашнее обучение возможно по желанию. В большинстве стран возможно обучение экстерном, дистанционное обучение. В Канаде и США во многих штатах и провинциях анскулинг легален и достаточно распространен.

Будущее каждого человека зависит от его выбора – совершенствоваться или сидеть на месте. Ваш путь и ваши образовательная и карьерная траектории полностью находятся в ваших руках, любое принятое вами решение о том, как строить свое образование, принесет свои плоды, ведь если вложить в дело самообразования достаточно стараний, оно обязательно окупится, а вуз является на этом пути одной из ступеней, а не делом всей жизни. Выше мы уже много говорили о путях и способах получения образования и достижения своих образовательных и карьерных целей. Мы много говорили, но ведь нужно еще и много делать, а это не всегда бывает просто.

Я знаю историю мальчика Кости. Смышленый, неординарно мыслящий, с раннего детства он проявлял своеобразие натуры. Его пугали изображения животных, но вызывали бурную радость различные механизмы. Пожалуй, он уже определился со своими интересами, а нам это лишь предстоит в следующей главе… Он был настойчив, самостоятелен и целеустремлен. Но в возрасте девяти лет в результате осложнения после болезни он потерял слух. И этот физический дефект совершенно изменил его судьбу. Он сам признается: «Это углубило меня в самого себя, заставляло искать великих дел, чтобы заслужить одобрение людей и не быть столь презираемым». Как и все дети, Костя вместе с младшим братом Игнатием поступил в первый класс гимназии с надеждой на достойное будущее. Учеба давалась с большим трудом, предметов было много, преподаватели строгие. Очень мешала глухота: «Учителей совершенно не слышал или слышал одни неясные звуки». Во втором классе он остался на второй год, а с третьего последовало отчисление. После этого Константин Эдуардович Циолковский, великий российский ученый и изобретатель, основоположник всей современной космонавтики, уже никогда и нигде не учился – занимался исключительно самостоятельно. Да-да, это та самая очередная провокационная история о человеке, не имеющем классического образования, но достигшем в жизни небывалых высот. Везение, скажете вы? Или, может быть, особенности времени? Это тогда можно было не окончить школу, а сейчас с такими «достижениями» далеко не уйдешь… В свое время мы с друзьями любили сидеть в известном видеочате «Рулетке», и однажды в случайном подборе нам выпал один очень занимательный собеседник. Но нет, это не история о том, как таинственный незнакомец открыл нам все тайны образования, это история о том, как российский школьник