И она действительно давала хорошую подсказу, а точнее сразу показывала, что именно можно сделать. В нужный момент она делала остановку, на перебивку делала прыжок на месте с выбросом ног в стороны и снова собирала их вместе. На сильную долю вскидывала руку вверх вместе с головой. Сразу следом за этим она прижимала руку к груди, шаг для подготовки и поворот.Всё это она сделала легко и элегантно. Потом она не менее грациозно провела рукой по кругу, слегка присела, чтобы сделать толчок и ушла в сторону, поднимаясь волной снизу вверх. Последнее движение называлось слайд, это я знал, но почему-то использовал крайне редко, хотя оно само по себе достаточно простое, но смотрится хорошо.
– Ну что запомнили, что сделала Кристина? Всё, повторяем! – Костя сам усмехнулся своей шутке, но все его поддержали. – Да-да, конечно, мы сейчас всё это повторим. Давайте я сразу оговорюсь. Эту вставку мы специально вам сейчас даем, потому что она отлично ляжет в музыку и в эту связку. С другим треком она будет смотреться иначе, и танцевать нужно будет иначе. Сейчас вам нужно научиться слышать музыку, понимать, почему в этом месте мы делаем удар плечом, почему в конце идет слайд. Это отдельная огромная тема музыкальности, сейчас у нас нет возможности углубляться в неё, поэтому пока просто пробуйте. Как уже ребята предложили, можно вставить футворки, не вопрос! Но пока что, давайте пробовать делать то, что мы даем!
И мы стали разбирать это замысловатое движение Кристины, только парни должны были делать всё зеркально и некоторые движения у нас были заменены на мужские. Всё это мы так же сразу учились делать в парах, немного оставив всю связку в стороне на первое время. Когда стало получаться, вернули и связку. Костя и Кристина с довольными лицами наблюдали за успехами учеников, но потом всё-таки остановили всех.
– Вроде получается да, но что-то не то? – спросил Костя, но никто не понял, что он имеет ввиду. – Давайте мы покажем, как это смотрится со стороны, а вы посмотрите и скажите, что не так, – и Костя взял за руку Кристину и повёл её на связку. Они делали всё идеально, но в момент этих сольных движений я увидел, что было не так. Кто-то из круга пар высказал мою теорию, и Костя закивал головой. – Конечно! Это как раз то, о чём мы говорили в самом начале! Совершенно потерялось взаимодействие, даже зрительный контакт пропал, а с ним и всё остальное! Танец уже потерял свою изюминку! Поэтому важно всегда сохранять контакт, хотя бы зрительный, когда нет возможности контактировать иначе. А когда есть зрительный контакт, вы можете уже даже как-то играть со своим партнёром. Девушки могут кокетничать, парни тоже могут пофлиртовать с девушками. Это и есть танец! Да хоть подмигните глазом своей партнёрше. Покажите, что вы двигаетесь для вашего партнёра! Вот сейчас этим мы с вами и займёмся!
Задача оказалась весьма непростая. Я и раньше замечал за собой, что уделяю внимание партнёрше не очень много. Точнее сказать, я считал, что уделяю внимания столько сколько нужно, ведь я веду её на движения на протяжении всего танца. Я даю контакт, девушка может полностью на меня опереться, когда это будет нужно. Иными словами, она может уверено себя чувствовать со мной в паре. И девушки часто очень правдоподобно заверяют, что им было весьма комфортно. Вот только это немного другое. Для меня поддерживать зрительный контакт бывает порой сложно. Поэтому сейчас я чувствовал себя крайне неловко, но через это нужно было пройти.
