Возьмите любую книжку для малышей. Покажите ребёнку, как страница в книжке открывается и как закрывается. Вместе с ребёнком открывайте и закрывайте книжку. Затем вы открываете книжку и стимулируете его закрыть страницу самостоятельно.
Возраст от 1 года до 2 лет. Когда вы что-либо делаете, в присутствии ребёнка комментируйте свои действия. Например: «Мы сейчас пойдем гулять. Сначала мы с тобой выберем игрушки на прогулку, затем сложим игрушки в пакет для игрушек, потом выберем одежду, оденемся, обуемся, откроем дверь, выйдем на лицу». У вас могут быть свои последовательности в любой деятельности. Проговаривая ребёнку какие-либо действия, исходите из того, как вы в семье привыкли что-то делать. Одинаковых шаблонов действий нет.
Возраст от 2 лет до 3 лет. Скажите ребёнку, что вы собираетесь делать. Например, что вы хотите пойти на прогулку. Спросите у него, что вам нужно сделать вначале. Если ребёнок ещё не умеет говорить, то предлагайте ему варианты ответов в вопросительной форме, чтобы он кивал в знак согласия или мотал головой, если вы говорите неправильно. К примеру: «Мы сейчас пойдем гулять. Что нам вначале надо сделать? Обуть ботинки? Нет. Или мы выберем игрушки для прогулки? Да! Давай выберем игрушки». У вас могут быть свои последовательности в любой деятельности. Проговаривая ребёнку какие-либо действия, исходите из того как вы в семье привыкли что-то делать. Одинаковых шаблонов действий нет.
