Адаптация лучших родителей к школе. О воспитании легко и с юмором - страница 4

Итак, подведем итог всему вышесказанному, чтобы понять, что делать-то?

1. Если вы, дорогие родители, заметили, что ребенок не хочет идти в школу или у него начинаются психосоматические проявления: температура, диарея, рвота, боли в животе и прочее, немедленно идите в школу и поинтересуйтесь, что произошло. Обязательно выясните отношение учителя к ребенку, какой у него статус в классе, нет ли негативного отношения одноклассников. Особенно это важно для замкнутых детишек, для тех, кто не ходил в сад, у кого нет навыков общения в группе.

2. Посмотрите, как он общается, как отвечает на уроке. Этот период очень важен для дальнейшего формирования личности ребенка, для всей его будущей жизни. И прежде чем ругать за грязную форму и небрежность в тетради или плохие отметки спросите, хорошо ли ему в школе, появились ли у него друзья, как с ним общается его первая учительница. Помогите своему ребенку адаптироваться в новой для него социальной среде, поддерживайте его, будьте на его стороне ВСЕГДА. Ведь это ваш ребенок, кто его поддержит, если не вы, родители?

3. Чтобы ребёнок чувствовал себя увереннее в школе, уделяйте время не только интеллектуальной, но и психологической подготовке, особенно, если процесс общения дается ему непросто. Ситуации, в которых противопоставляются «хочу» и «надо», чрезвычайно трудны для ребенка, и далеко не всегда его, еще несформированной воли достаточно, чтобы не последовать за непосредственным, дошкольным «хочу». В психологии это называется формированием произвольности, которая является важнейшими показателями психологической готовности ребенка к школе. Да-да. Не знание букв, цифр и китайского языка, а именно формирование воли, когда «ХОЧУ» начинает подчиняться деловому «НАДО».

Поэтому, если ваш малыш не посещает детский сад, перед школьным периодом обязательно водите его в различные активные группы, где он сможет научиться не только навыкам общения, но и находить компромисс между подчинением общим правилам и своим собственным мнением. Принятие того факта, что есть рядом другой, и его мнение тоже имеет право быть, – первый и очень большой шаг к формированию психологической взрослости, а это намного важнее, чем скорочтение и иностранный язык в 5 лет.

Кроме того, для формирования волевых качеств, а значит, будущего успешного взрослого, необходимо воспитывать у ребенка мотивацию достижения, направлять его на преодоление препятствий, не бояться трудностей, адекватно реагировать на неудачу, поддерживать его самостоятельность, ориентировать его на принятие ответственности за свои действия и поступки. НО помочь ему в получении этого опыта и НАУЧИТЬ его, что значит, – БЫТЬ ОТВЕТСТВЕННЫМ ЗА… Далеко не все взрослые это понимают, а Вы хотите, чтобы малыш знал это с рождения?

А кстати, дорогие родители, как вы понимаете, что означает, – «Нести ответственность за…»? Было бы интересно узнать ваши ответы.

4. Если ребёнок занят делом и не просит вашей помощи – не вмешивайтесь. Этим вы дадите ему понять, что верите в его способности и возможности и поддерживаете его стремление к самостоятельности. МЕДЛЕННО, но уверенно перекладывайте ответственность за его личные дела на него самого. Как можно чаще просите его помочь вам в домашних делах.

При условии правильного отношения к ребенку кризисный период проходит почти незаметно. Важно, чтобы все взрослые в семье придерживались определенных правил: объяснять, слушать и слышать, советовать и помогать при необходимости, принимать своего ребенка, исключить физическое наказание, предоставлять ребенку свободное время, хвалить и не ставить «пятерки» выше его психологического благополучия и здоровья.