И все эти принципы так же легко и просто представлены в методике «Природовица» и в её искусстве воспитания, подражающем природе.
Данная методика прекрасно адаптируется и сочетается с любой программой и различными методиками, предоставляя детям возможность гармоничного образования и развития, мягко подготовив их не только к школе, но и к будущей жизни.
Особенность методики «Природовица» заключается ещё и в том, что она предлагает серию сказок «Вещий лес» в целях «смыслового», воспитательно-обучающего сопровождения ребёнка с детского садика до школы. В отличие от почти фантастических для детей персонажей: королей, колдунов, принцесс, героями сказок «Вещий лес» являются современные дети и живой, настоящий мир природы: деревья, птицы, цветы, животные. Всё это есть здесь и сейчас, в их жизни, в их настоящем. Мальчик – герой сказки, их сверстник, поэтому дети легко понимают ход его мыслей и поступков, а также воспринимают его чувства и эмоции, при этом сами погружаясь в сказочный мир Родной Природы.
Методика «Природовица» использует комплексный подход и уделяет огромное внимание многоплановому развитию ребёнка на физическом, психическом, интеллектуальном и художественно-эстетическом уровнях. Поэтому она может успешно применяться как в общеразвивающих детских садах, работающих в рамках общегосударственной образовательной программы, в Центрах раннего развития детей, а также в детских садах компенсирующего вида.
Настоящее пособие предназначено для родителей, учителей, педагогов дошкольных образовательных учреждений, воспитателей, методистов, руководителей семейных клубов, организаторов системы образования, студентов педагогических колледжей и всех, кому небезразлично будущее собственных детей.
Цель пособия раскрыть возможности методики «Природовица», методов природосообразного воспитания и его позитивного воздействия на развитие ребёнка. Использование методики позволит всем участникам процесса полностью проявить свои творческие способности.
Преподаватели и воспитатели, смогут:
– содействовать гармоничному развитию ребёнка;
– учитывать индивидуальные особенности каждого малыша;
– целесообразно планировать и организовывать работу;
– использовать различные формы и виды деятельности;
– рационально распределять каждое занятие в системе работы учреждения;
продумывать необходимую структуру, наполненную полноценным содержанием с разнообразными приемами обучения.
В пособии приведены результаты практического опыта работы по методике «Природовица» в дошкольно-подготовительных учреждениях и отдельных семьях в России и Италии: методистов, воспитателей, работников семейных клубов.
Пособие окажет значительную помощь всем специалистам дошкольных образовательных учреждений в работе по природосообразному воспитанию и обучению дошкольников, а руководителям в организации необходимой работы в данном направлении.
Опыт работы, проведенной в МАДОУ ДС №52 «Самолётик» свидетельствует о том, что работа по методике «Природовица» даёт ощутимые результаты, способствуя развитию гармоничного, целостного и полноценного мышления и психических возможностей дошкольников и раскрытия их потенциальных способностей при:
– осознании воспитателем сути полноценного развития детей дошкольного возраста;
– искреннем, обоюдном желании воспитателей и родителей способствовать гармоничному развитию ребёнка;
– профессиональной подготовке воспитателя и соблюдении простых правил.
