На протяжении пятилетки фиксировались рекордные темпы экономического роста. Высокими были темпы роста жилищного строительства, развития социальной сферы, финансировавшихся за счёт средств предприятий.
Восьмая пятилетка получила образное название «золотой».
Среди причин «захлёбывания» реформы обычно приводятся сопротивление консервативной части Политбюро ЦК, а также ужесточение внутриполитического курса под влиянием Пражской весны 1968 г.
А. Н. Косыгину приписываются слова, сказанные в 1971 г.: «Ничего не осталось. Всё рухнуло. Все работы остановлены, а реформы попали в руки людей, которые их вообще не хотят… Реформу торпедируют. Людей, с которыми я разрабатывал материалы съезда, уже отстранили, а призвали совсем других. И я уже ничего не жду»).
С годами, уже после нашего отъезда, фабрика стала хиреть. Возможно, из-за отказа от Косыгинской реформы. В девяностые годы, когда все прилавки завалили дешёвым импортом, а социалистические соревнования со знамёнами исчезли как дурной сон, фабрика прекратила своё существование. Осталось от неё только чудесное здание, расположенное в центре города. В него вселились новые хозяева.
У нас же с Ларисой остались светлые воспоминания о фабрике о добрых Ларисиных подругах, о том хорошем, что она нам дала.
Время шло, наш сын подрастал. В 1969 году ему стукнуло 7 лет. Пора идти в школу. Естественно, сына к школе мы готовили, постоянно с ним занимались. Шёл он в школу, умея читать, считать и писать.
Определили Серёжу в школу №16, находившуюся в нашем дворе. В первой части Воспоминаний я писал, что директором школы был Яков Исаакович Якубовский, который в 1955—1957 годах преподавал нам с Ларисой военное дело.
Школа была образцовой, с различными дополнительными, непривычными для нас, факультативами, дисциплина – железной. Якова Исааковича боялись, как ученики, так и учителя. Маленький Серёжа говорил, что когда директор появлялся в школе, то его громкий, командирский голос был слышен на всех четырёх этажах. Все показатели в школе были отличными. Родители, в том числе и мы, были спокойны за своих детей.
Несмотря на свою занятость, я был избран в родительский комитет класса. Мы с Ларисой постоянно следили за успеваемостью сына, контролировали приготовление им уроков. Вспоминал, как мои родители не контролировали меня, как я порой ленился, шёл в школу с неподготовленными уроками. Позже, упущенное в школе, пришлось самостоятельно восстанавливать. Проучится Серёжа в 16-й школе до 3-го класса. В декабре 1971 года он переедет в г. Калинин, к месту службы своего отца. Радостным открытием будет для него то, что не нужно будет изучать белорусский язык.
В Минске, наконец, у нас с Ларисой были собственная квартира и устроенная семья. Кроме этого, в родном для нас городе, находилось большое количество родственников. Это мои и Ларисины родители, родные, двоюродные и троюродные тётки и дядьки, сёстры и братья, их жены, мужья и, в свою очередь, их родственники. Несмотря на мою большую занятость, мы успевали уделять внимание, время и им.
Центром притяжения нашей Власовской семьи были мои родители. Отец и мама к 1966 году были полноправными пенсионерами, жили в благоустроенной, однокомнатной квартире на улице Волоха. Мы с Ларисой постоянно бывали у них на семейных праздниках. Так же было принято, что родители, соскучившись по своим возрастным чадам, приходили к ним домой на посиделки. Мы так же посещали их по множеству причин. Часто мама с папой забирали к себе домой с ночёвкой своих, порой неугомонных, внуков: Риммину Олю и нашего Серёжу. Несмотря на то, что у них была разница в возрасте два года, они были на равных, тепло относились друг к другу. Находили для себя у дедушки с бабушкой интересные занятия и игры.
