Буфер обмена - страница 8

Школа также не оправдала её ожиданий – первый год учёбы она чувствовала себя в классе очень одинокой и, возможно поэтому, вела себя не так, как во дворе. Её считали тихоней, но способной, когда надо дать отпор. Дети её сторонились, и она тоже не слишком стремилась наладить с ними контакт. Обучение не вызывало особого интереса, так как читать и считать девочка умела, а письмо ей не очень нравилось, терпение подводило и почерк был корявым. Опять же дисциплина и распорядок дня вызывали напряжение. На уроках она часто мечтала о чём-то, смотря в окно. Конечно, это не нравилось учителям, от этого страдала успеваемость. После окончания первого класса, летом, девочку вместе с сестрой отправили в пионерлагерь. Лида ездила туда каждое лето, иногда на две смены (она привыкла, что родители туда её отправляют, и хочешь, не хочешь, а ехала). Младшая же поехала впервые (уговорили на одну смену). Сначала ей вроде нравилось, сестра была недалеко, в соседнем отряде. Появились подружки. Ну а позже стала скучать по дому и свободе от жестких правил. Потом, вообще сильно рассорилась с одной подружкой, дошло до драки, в которой она одержала победу. Виновным, так никто из них и не признал себя, да и причина была, наверное, несерьёзная. Ей казалось, что права она, но многие дети были против этого, осуждая девочку. Всего две недели длилась «разлука с домом». Вняв её настоятельным просьбам и слезам, родители, все-таки, раньше срока забрали её домой.

На втором году учёбы девочка, наконец, подружилась с новенькой одноклассницей, такой же тихоней, как сама. Стало немного веселее. Но их дружба так и не обрела полноценность, потому что почти не выходила за рамки школы. Интересы тоже не совсем совпадали. Подружка была тихоней не только в классе, но и во дворе предпочитала тихие девчачьи игры и развлечения. Так что, они просто сидели за одной партой, на переменах вместе гуляли, обсуждая в основном школьные дела. И тем, что не пытались подружиться ещё с кем-нибудь из детей (никого не отталкивая, впрочем), вызывали молчаливое раздражение одноклассников. После уроков же, «подруги» редко пересекались, живя, всего за пару остановок друг от друга. Но так уж у них повелось.

К десяти годам во дворе у девочки осталась только одна подруга, Иринка, которая росла болезненным ребёнком и поэтому часто находилась на лечении, то в санатории, то в больнице. Вскоре, из-за проблем в семье у подруги, её родителям пришлось разменять квартиру, и она со своей мамой и сестрой, тоже переехала в соседний микрорайон. Теперь они почти не виделись. В детстве это серьёзное испытание, дружба постепенно распадалась. Однако, их старшие сёстры продолжали общаться, учась в разных школах, но встречаясь в одной кампании, они смогли на всю жизнь сохранить свои дружеские отношения.

Через некоторое время, у девочки неожиданно появилась новая подруга, которая жила в соседнем подъезде и училась в её школе на класс младше, но в другую смену. Вначале знакомства они не ладили, и даже бывало, обзывали друг друга. Но сходство характеров, всё же, притянуло их. Подругу звали Наташа. Дружба девчонок какое-то время казалась крепкой. Им было интересно вместе, нравились одни и те же игры, книги и фильмы. Однажды начитавшись приключений про Тома Сойера и Гека Финна, они сдружились на этой почве с хулиганистым мальчишкой, ровесником, из неблагополучной семьи. Он учился в интернате, дома бывал редко и тогда приехал на осенние каникулы. Подруги, воодушевив пацана своими мечтами о приключениях и, тайно собрав в дорогу немного еды, вместе с ним попытались сбежать из дома, чтобы стать путешественниками. Но дойдя к вечеру до небольшого лесочка на краю города и изжарив весь припасённый хлеб на костре, девчонки, всё же, решили вернуться домой, пожалев родных. Их приятель тоже неохотно вернулся, но после этого больше не стал с ними общаться, презрительно хмыкнув: