Очень нравится нам делать по порядку,
Весело шагать, руки поднимать,
приседать и вставать, бегать и скакать. (Слова З. Петровой.)
Девочки выходили на сцену под этот марш строем, в белых майках, чёрных сатиновых трусах, белых носочках и у каждой на голове был белый бант. Они делали сложные пирамиды и им дружно хлопали. Всё делалось чётко, учительница командовала
– Делай раз, делай два.. И выстраивалась сложная конструкция, если так можно назвать это сооружение из тел девчонок. Потом звучала команда: – руш раз, – руш два, и пирамида распадалась. И так несколько сложных фигур под музыку. С этим номером мы выступали на сцене клуба посёлка. Заняв первое место, нас отправили в район. За выступление там всем девочкам подарили подарки по большой коробке, это была игра, если правильно ответишь на вопрос, то зажигалась лампочка. Надя любила выступать на сцене, память была у неё хорошая, она громко и выразительно читала стихи, но всё это было лишь в начальных классах.
Надюша сидела дома и старательно выводила первые палочки и закорючки, обмакнув ручку в чернильницу. Со временем она научилась писать и настоящие буквы и цифры. Но если на них нечаянно с ручки капали чернила, то она переписывала весь листок заново, без помарок. Но Наде хотелось научиться писать, как старшая сестра, целыми предложениями. Первое полугодие закончилось, в табеле у неё стояли одни пятёрки. Тётя Аня, папина сестра, работала в леспромхозе. Она была крёстной Наде и выпросила один билет на ёлку в клуб. Там для детей, рабочих леспромхоза устраивали новогодний праздник. Устанавливали большую ёлку, программу вели дед Мороз и Снегурочка, были и другие сказочные герои. Надю нарядили снежинкой, сестра помогала сделать платье из марли, обшив его новогодней мишурой и ватой, в которую добавили блёсток от сломанных новогодних игрушек. Получилось неплохо. Надя водила хоровод вокруг ёлки, танцевала вместе со всеми. А потом дед Мороз предложил почитать стихи желающим. И Надя громко и выразительно прочитала новогоднее стихотворение, получив за это подарок, коробку с кубиками, из которых надо было составлять героев русских сказок. В конце праздника тётя Аня отдала билет, за который ей выдали подарок, его она передала Наде. В нём было полно конфет, маленькая пачка печения, вафли и яблоко. Дома Надя поделила подарок на всех. Так было принято у них в семье, папа со своей пенсии по инвалидности всегда покупал карамельки в обёртках или без них и делил на всех, раскладывая поштучно каждому. Какие были вкусные эти новогодние конфеты! В красивых обёртках, которые они с сестрой не выбрасывали, а складывали в коробочку и любовались на фантики долгое время. Ещё у них был ящик с открытками, поздравления с праздниками присылали часто мамины сёстры, старшая сестра и брат, живущие в Сибири. Они часто перебирали эти открытки, любуясь на красивые картинки.
Надин класс учительница водила в школьную библиотеку, где она взяла свою первую книжку. Она называлась «Как муравьишка домой спешил». Надя её прочитала всю, с большим трудом, соединяя буквы в слова, стараясь правильно их прочитать, радовалась, когда было понятно сразу всё предложение. Книга закончилась, и ей стало весело от того, что муравей успел в свой дом муравейник, что в этой книге ей так всё понятно, сколько приключений произошло с муравьём! Она всё это узнала, прочитав самостоятельно! Она была счастлива, что может читать, и теперь будет ходить в библиотеку, чтобы брать книги, их так много стоит на полках. Она стала постоянной посетительницей этого местечка в школе.
