Читай умнее. Учись быстрее. 2.0. Стратегии чтения академических текстов - страница 21

Ключевым моментом здесь является наличие конкретной задачи, которую читатель ставит перед собой, приступая к аннотированию. Это может быть выделение основных идей текста, его критический анализ, составление краткого конспекта и т. д. Разные цели потребуют разных стратегий аннотирования.

Рисунок 11 – Техники аннотирования в сравнении со стратегией аннотирования.

Таким образом, техники аннотирования представляют собой конкретные методы работы с текстом, а стратегия аннотирования определяет цели и план действий при использовании этих методов. Техники отвечают на вопрос «как», в то время как стратегия отвечает на вопросы «зачем» и «для чего».

Аннотирование действительно является мощным инструментом активного обучения. Оно позволяет читателю глубже понять текст, лучше запомнить информацию и развить критическое мышление. Путем целенаправленного применения техник аннотирования и создания стратегии чтения и аннотирования, читатель может активно взаимодействовать с текстом и создать ценный ресурс для обучения и исследований. Аннотации становятся полезным инструментом для повторного использования материала, подготовки к экзаменам, написания исследовательских работ, а также для развития собственной мыслительной деятельности.

Целенаправленное аннотирование является эффективной стратегией, которая предполагает определение конкретных задач и целей перед началом работы с текстом. Этот подход помогает сосредоточить внимание на необходимых аспектах содержания и извлечь максимальную пользу из чтения и аннотирования.

Определение задач может включать такие цели, как выделение основных идей текста, выявление ключевых доказательств или аргументов, определение структуры текста, выявление проблем или противоречий, анализ авторских намерений и т. д. Каждая задача требует своего подхода и инструментов аннотирования.

Целенаправленное аннотирование помогает избежать случайного и бесцельного чтения, а также сокращает время и усилия, затрачиваемые на обработку текста. Оно помогает читателю сфокусироваться на самых важных аспектах и достичь более глубокого понимания материала.

При использовании целенаправленной стратегии аннотирования рекомендуется заранее определить свои цели, поставить перед собой вопросы, которые требуется решить, и активно работать с текстом, выделяя, обозначая и анализируя ключевые моменты. Это поможет достичь более систематического подхода к чтению и аннотированию и повысит эффективность обучения и анализа текстовой информации.

Вот несколько рекомендаций по практическому применению целенаправленного аннотирования (рисунок 12):

1. Определите цель. Прежде чем приступить к чтению текста, четко определите цель. Например, если вы изучаете статью о климатических изменениях, ваша цель может заключаться в сборе информации о причинах и последствиях изменения климата или в оценке различных стратегий решения проблемы. Знание цели помогает сформулировать конкретные задачи для аннотирования.

Рисунок 12 – Процесс целенаправленного аннотирования.

2. Выберите фокус. Установив цель, определите фокус аннотирования. Например, если ваша цель – изучить причины и последствия изменения климата, фокус может быть направлен на выделение ключевых понятий и данных, подтверждающих их, или на оценку достоверности источников. Фокус зависит от цели и необходимой информации.